(完整版)《口语交际：我的暑假生活》名师教学设计(部编本三年级上册).pdfVIP

《口语交际：我的暑假生活》名师教学设 计 ( 部编本三年级上册 ) 清水河镇育英小学“情智共生”四步教学模式教案 一、教学目标： 知识和技能： 1. 想好要讲的内容，把自己的经历讲清楚。 2. 选择别人可能感兴趣的内容重点讲述，恰当使用图片 或实物。 过程和方法： 小组合作讨论，暑假生活的有趣的事情。 情感态度和价值观 : 培养学生热爱生活在暑假中能做一些有意义的事。 二、教学重点和难点 教学重点培养表达的兴趣让学生愿意把自己的感受与别 的同学分享。 解决措施学生提前准备一些图片或实物，查阅资料或搜 集一些相关语句，教师在课堂上创设情境让学生敢说。 教学难点用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度要 大方。 解决措施通过创设情境，比一比谁说的更清楚。 三：教学用具：多媒体课件 四、教学方法：情景教学法、点拨法 教学过程 第一课时 课时目标： 1 、培养表达的兴趣和自信，让学生愿意把自己的感受 与人分享 2. 用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度要大方。 （一）激趣 质疑师：你的暑假生活是怎么过的呢？相信大家的暑假 生活一定丰富多彩。（出示 PPT1） 师这节课我们就一起聊一聊你们的暑假生活吧，（出 PPT2） 板书课题 《我的暑假生活》 本次口语交际的题目是“我 的暑假生活”，跟大家讲讲暑假你是怎么度过的？经历了哪 些新鲜事？（出示 PPT3） （二）自主探究 合作探究暑假生活”，跟大家讲讲暑假你是怎么度过的？ 经历了哪些新鲜事？（出示 PPT3）回忆暑假生活。回忆自己 的暑假生活，选择自己印象最深、最值得回忆的事情，准备 好材料，如：图片或实物。 交际指导。（出示 PPT4-5） 1. 组内交流，注意讲清楚自己的经历，讲的时候可以出 示相关的图片和实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。 2. 全班交流。小组内选派代表在班上交流评选出最佳选 手。 （三）展示交流四、分小组讲自己经历的新鲜事。 1 ．交流自己经历了什么新鲜事。 2 ．交流自己有什么收获。 3 ．其他同学交流有什么感受。 （四）实践拓展把自己的暑假生活说给爸爸听。 六、板书设计 口语交际：我的暑假生活 七、作业布置 1 、必做题：说说自己的暑假生活。 2 、选做题：同学们说说暑假的趣事。 八、教学反思 情智共生”四步教学模式中的成功之处： 情智共生”四步教学模式中的不足之处： 情智共生”四步教学模式中改进的措施： 第二课时 教学过程： 课时目标 1. 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受课文 优美的语言，积累自己喜欢的语句。 2. 体会文章表达的自豪和赞美之情，感受民族团结友好 的氛围。 （一）激趣质疑 1. 师 : 读课题，谈感受。 这节课我们接着学习《大青树下的小学》。 13 大家在家 里有没有去查找关于民族的资料呢？首先请同学们把课题仔 细的读一读，边读边想，你有什么想说的？民族小学和我们 的小学一样吗？ （二）自主探究仔细读课文，边读边想，本文描写了这 所小学怎样的景象呢？（出示 PPT16-18） 1 ．第一自然段。 a ．请各自轻声读第一段，想一想读完部分课文，你仿 佛看到了什么？ b ．学生读后交流。 可引导学生从上学路上的景色、不同民族