初中美术_画展宣传物的设计教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 时间安排 教学内容 过程安排 方法 指导 效果 检测 第二课 画展宣传物的设计 一、教学目的： （1）知识与能力： 让学生初步了解海报的创意设计方法；了解请柬的设计特色以及文字格式，了解作品标签的设计格式，手提袋的设计格式，手提袋的设计格式与文字格式的设计方法，还有前言的文字书写格式等。 （2）过程与方法： 通过大量的图片让学生了解各个领域的设计特色及设计思路。 （3）情感态度与价值观： 以学生以一种服务者的心态去努力表达画展的主题，要在设计体现出主办者真诚、体贴的情感，把自己（主办方）的情感通过形象、色调、装饰风格、文本设计等体现出来。 二、教学重点、难点： 重点：让学生初步了解海报的创意设计方法；了解请柬设计特色以及文字格式，了解作品标签的设计格式，手提袋的设计格式与文字格式的设计方法，还有前言的文字书写格式等。 难点：了解请柬的设计特色以及文字格式，了解作品标签的设计格式。 三、教学时数、教学方法、教具和学具： 1、方法：讲授、演示、示范、分析、练习为主。 2、教具：幻灯片、图片等。 3、学具：课本、收集的相关图片、实物：手提袋、画册、请柬、宣传册等。 四、教学过程： 一、引导阶段： 播放视频《盛世和光——敦煌艺术大展》，让学生欣赏并思考：如果让我们来筹办一次画展，该从哪里入手，做哪些准备工作？学生思考后回答，教师板书：作品的收集与整理、宣传（海报、请柬、作品签、手提袋，前言展板）、布展、开幕式的筹划等，由此导入，板书：画展宣传物的设计 学生把在家里找到的一些与画展相关的纪念品带来与大家分享。 二、知识讲授阶段 1、介绍海报的创意设计方法：突出特征法、对比衬托法、合理夸张法、以小见大法、运用联想法、富于幽默法、借用比喻法、以情托物法、悬念安排法、选择偶想法、谐趣模仿法、神奇迷幻法、连续系列法等。 2、请柬的设计方法：请柬的写作要求、请柬写作应注意事项、请柬的写作要求、请柬写作应注意事项、请柬设计的概念、请柬的格式要求。 3、介绍前言的书写格式，作品标签的制作要点，以及手提袋的样式设计等相关知识，让学生对设计的要求做到心中有数。 教师出示设计版块1、海报设计2、请柬设计3、作品签与路线设计4、手提袋设计5、前言展板（序言）设计 学生实践 以香城中学庆祝“五。一”国际劳动节举办一次书画展为主题，进行宣传方面的设计。采取小组分工合作学习的形式，要求如下： 1、分组学习，选好组长，组长做好组员分工 2、通过竞标方式，让学生认领自己感兴趣的设计对象。 3、教师拿出几件十分精美的道具（其中包括画展的请柬、宣传小册子、画展的手提袋、画册等）让学生欣赏，引发学生的兴趣，让学生关注画展的宣传品。为本组的设计提供参考。 五、课堂评价 教师根据课堂上学生的设计进度做适当的总结，鼓励学生发挥各自的能力，把符合主题思想的创意体现在设计之中。 五、板书： 画展宣传物的设计 1、海报设计 2、请柬设计 3、作品签与路线设计 4、手提袋设计 5、前言展板（序言）设计 学情分析 初二学生在课堂上的求知欲和表现欲是很强烈的，逐渐从被动的学习慢慢养成主动学习的习惯，在感性认识上也有了很大的提高。 效果分析 我这节课根据如下几块来完成：一、创设情境，以视频导入了解画展的过程，让学生对画展的环节有一个整体的认识。二欣赏范作，学一学：通过展示各种宣传品的各类设计，了解设计创意方法，主动探究出要掌握的知识和技能。四、思考方法，做一做：以小组的形式先思考后制作，同学间互相帮助。五、展示作品，评一评：各组的创意亮点。 教材分析 手提袋等设计，有些知识技能在七年级已经学习过，这里涉及许多专业设计领域的设计创意，还有具体的设计制作部分，所以就要发挥学生的各自优势，有老师把以上的内容展示出来，由各个小组认领竞标的方式进行。这样全班额每一个人就都参与到各自的设计工作中来，最终的设计是创意亮点的集合，学生根据自己的爱好与特长来选定自己设计的内容，从而达到较好的效果。 评测练习 以香城中学庆祝“五。一”国际劳动节举办一次书画展为主题，进行宣传方面的设计。 教学反思 本课属于“综合?探索”活动内容，根据教材活动内容进行拓展与变化，为了使学生可以更好地进行策划、搜集与整理，带领学生走入画展，充分地体验和观察画展的内容、形式、主办方的策划。在现实中启发学生的策划和组织灵感，让学生在实践中学习。为了使学生可以更好地综合以往学习的知识进行探索实践，利用本单元前面的内容进行引入，再配以课件中大量的图片资料，用以辅助学生大胆进行画展的策划和实践。 课标分析 本单元属于“欣赏与评述”活动内容，根据教材中的结构，我们在这个教学设计中通过搜集、欣赏、分折、评述美术作