初中数学_鲁教版七年级下册数学不等式的基本性质教学课件设计.ppt

不等式的基本性质 1.什么是等式？什么是不等式？ 2.你还记得： 等式的基本性质吗？ 知识回顾 等式两边同时加上（或减去）同一个代数式，所得结果仍是等式。 等式的基本性质1： 等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0的数），所得结果仍是等式。 等式的基本性质2： （一）知识与技能 掌握不等式的三条基本性质以及会运用不等式的基本性质对不等式进行变形。 （二）过程与方法 通过观察、猜想、验证、归纳等数学活动，经历从特殊到一般、由具体到抽象的认知过程，感受数学思考过程的条理性，发展思维能力和语言表达能力。 （三）情感态度与价值观 通过探究不等式基本性质的活动，培养学生合作交流的意识和大胆猜想，乐于探究的良好思维品质。 教学目标 3 7 3+2__ 7+2 加(减)正数 加(减)负数 3-5__ 7-5 3+(-2)__ 7+(-2) 3-(-5)__ 7-(-5) 你发现了什么？？ 探究一： 3+a__ 7+a 3-a__ 7-a 归纳： 不等式基本性质1 不等式的两边都加上(或减去)同一个整式，不等号的方向不变. 如果ab，那么 a + c b + c a-cb-c. 等式基本性质2： 用刚才的方法研究：不等式有没有这样的性质？ 不等式应该有什么样类似的性质？ 等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0的数），所得结果仍是等式。 2 3 -2 ＞ -3 2×5 3×5 2×12 3 ×12 2÷5 3÷5 2÷12 3÷12 -2×5 -3×5 -2×12 -3 ×12 -2÷5 -3÷5 -2÷12 -3÷12 你发现了什么？ ＜ ＜ ＜ ＜ ＞ ＞ ＞ ＞ 检验： 如： 3 5 不等式基本性质2：不等式的两边都乘(或除以)同一个正数，不等号的方向不变． 不等式基本性质3：不等式的两边都乘(或除以)同一个负数，不等号的方向改变． ＞ 3÷（-1） 5÷（-1） ＞ 即 如果ab,c0，那么 ac bc, . 如果ab，c 0，那么ac bc, . （1）已知 a b，则3a 3b ； （2）已知 ab，则-a -b . （4）已知 ab，则a-1 b-1 . （3）已知 ab，则- a - b . 例： 将下列不等式化成 x a或 x a的形式． (1) x-5＞-1 (2) -2x＞3 解：根据不等式的基本性质__，两边都_____，得 x＞-1+5 1 加上5 即 x＞4 解： 根据不等式的基本性质___，两边都______，得 3 除以-2 说一说 下面是某同学根据不等式的性质做的一道题： 在不等式 -4x+59的两边都减去5，得 -4x 4 在不等式-4x 4的两边都除以 -4，得 x -1 请问他做对了吗？如果不对，请改正. x -1 巩固练习 1.若x＞y，则下列式子错误的是（ ） A.x-3＞y-3 B.-3x＞-3y C.x+3＞y+3 D. ＞ 2.下列说法不一定成立的是（ ） A.若a＞b，则a+c＞b+c B.若a+c＞b+c，则a＞b C.若a＞b，则ac＞bc D.若ac2＞bc2，则a＞b B C 3.若a＜b， （1）试比较-2a和-2b的大小。 4.已知a≠0，试比较 a与2a 的大小。 （2）试比较-2a+9和-2b+9的大小。 （3）试比较2a-9和2b-9的大小。 -2a＞-2b -2a+9＞-2b+9 2a-9＜2b-9 如果a＜0，则a＞2a；如果a＞0，则a＜2a 课堂小结： 通过这节课学习你有哪些收获？