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小班数学活动——小动物在哪里 活动目标 愿意并积极参与教学活动。 能初步区分上下里外的空间位置，并用语言表达。 能按要求把物体放在相应的位置。 活动准备 经验准备：小班幼儿能够基本区分上下空间位置，再进行里外认知具备先前经验。 物质准备：纸盒1个，小动物模型若干，教学挂图1张 活动过程 开始部分 教师出示教学挂图 “今天天气真好！很多小朋友在外面玩起了捉迷藏，找一找他们在哪吧！穿蓝色衣服的小朋友藏在哪了呀？这个扎辫子的小朋友呢？” 基本部分 教师以捉迷藏的游戏方式让幼儿猜，（拿出小动物和纸盒）“跟谁玩呢？看这是什么？小丑带着他的魔术盒来玩，你们找一找小动物都藏在哪里吧！” 教师依次把小动物放在纸盒上面、下面、里面和外面，让幼儿依次说出方位，说不出加以引导。 针对里外空间多次进行。 教师依次找几组幼儿进行游戏，并引导其说出空间位置。 结束部分 “今天我们和小动物都干了什么呀？你们开不开心？我们再玩一遍吧！”（拿出动物上下里外再摆一遍，强调空间位置名词的准确说法） 总结：活动延伸，生活中关于空间位置的例子。