初中部编版九年级下册《邹忌讽秦王纳谏》语文教案.pdfVIP

部编版九年级下 第 课 邹忌讽齐王纳谏 教学设计 课题 .邹忌讽齐王纳谏 单元 第六单元 学科 语文 年级 九年级 1.掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识，积累文言词汇 学习 2.提高借助语境推断文言实词意义的能力 目标 3.理 解运用类比说理、设喻说理来表明见解巧妙的讽谏艺术 4.认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义 重点 1、3、4 难点 2 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 春秋战国之际，七雄并立，谋臣策士往往利用 准备课堂笔记 课堂导入，激 当时错综复杂的斗争形势游说诸侯王。这些谋士 发兴趣 崇尚 “三寸之舌强于百万雄兵”，以滔滔雄辩之 辞活跃于政治舞台之上。他们以自己的才能和学 识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才 干。所以 《战国策》也是一部谋略与雄辩的宝典。 《邹忌讽齐王纳谏》载于 《战国策•齐策》， 是古典散文中的名篇。本文篇幅不长，写的是邹 忌通过与徐公比美悟出了治国的道理，进而讽劝 齐威王纳谏终使齐国大治的故事。它主题思想明 确，要求统治者能听取不同意见，而一个人之所 以能听取不同意见，就在于他有自知之明。 邹忌:齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三 朝，以敢于进谏和善辩著称。 齐威王是一个很有作为的君王。 据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事， 后来谋士淳于髡（kūn ）进谏曰： “国中有大鸟， 止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐 威王听后顿悟曰： “此鸟不飞则已，一飞冲天； 不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治， 修明政治，齐国大治。 讲授新课 作家作品 了解作者，弄 简介作家作品 《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一 清写作背景 部历史散文总集。最初有 《国策》、 《国事》等 名称,经过汉代刘向整理编辑,始定名为 《战国策》。 全书共 33 篇。主要记载的是战国时期策士们的言 论和行动。 刘向(约前 77-前 6)，本名更生，字子政，沛（今 江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。 主动积极作答 “邹忌讽齐王纳谏” 题解 检查预习情况 讽——讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地 规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。 纳——接受。 讽谏，委婉地规劝 邹忌规劝齐王，齐王接受谏言。 听读课文，注意字音和节奏 　　邹忌修/八尺有（yòu ）余，而/形貌昳（yì） 丽。朝（zhāo ）/服衣冠，窥(kuī)镜，谓其妻曰： 重点字词补充 补充重点字词 “我/孰与/城北徐公美？”其妻曰： “君美甚，徐 重点句子翻译 翻译重点句子 公/何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。 忌不自信，而复问其妾曰： “吾/孰与徐公美？” 妾曰： “徐公/何能及君也？”旦曰，客从外来， 与坐谈，问之： “吾/与徐公孰美？”客曰： “徐 公/不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自 以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮/寝而思 之，曰： “吾妻之美我者，私