初中部编版九年级下册《驱遣我们的想象》语文课件.pdfVIP

16.驱遣我们的想象 部编版 九年级下册 新知导入 初中生活将结束。在三年的语文 课堂上我们已学习 不少经典篇 目 ， 大多都具有很高的文学价值。 欣赏这些文艺作品 ，我们应该注 意课文内容和思想情感 ，还要注意抓 住文艺作品的形象性特点 ，发挥阅读 时的想象力。 新知导入 想象是一种特殊的思维形式,是人在头脑 里对已储存的表象进行加工改造形成新形 象的心理过程 。它能突破时间和 间的束 缚，达到“思接千载 ，视通万里”的境界。 想象能起到对机体的调节作用,还能起到预 见未来的作用。 新知导入 想象力的重要性不言而喻，大到一个国家的 发展与繁荣，小到一个人的成长与进步， 不能没有想 象力的参与。事实上，就连阅读一篇文章，欣赏一种文 艺作品，没有想象的参与， 无法尽情领略到它的美感。 那么，如何才能在阅读作品的时候驱遣我们的 想象呢？让著名的语文教育大师叶圣陶先生告诉你。 新知导入 叶圣陶 （1894—1988 ），原名 叶绍钧 ，字秉臣、圣陶 ，生于江苏 苏州 ，现代作家、教育家。有 “优 秀的语言艺术家”之称 ，终身致力 于出版及语文的教学。著有童话故 事 《稻草人》。1923年,发表长篇 小说 《倪焕之》。 预习检查 1．字音 驱遣(qiǎn)　　歌谣(yáo)　　契合(qì) 桥堍(tù) 鉴赏(jiàn) 海啸(xiào) 苟安(ɡǒu) 拘泥(nì) 旷远(kuàng) 海啸(xiào) 预习检查 2.词义 遣 赶走驱逐出去 。 拘泥：固执,不知变通。 契合：符合；合得来,意气相投。 苟安：只顾眼前,暂且偷安。 怅然：形容因不如意而感到不痛快。 意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。 对文物 、艺术品的鉴定和欣赏 。 歌 是人们随口唱出没有音乐伴奏的韵语 。 预习检查 3.题解 题 目中的 “驱 遣”，意思是驱 动，调遣，使用 的意思，题 目的 意思是：鉴赏文 艺作品，要驱动、 调遣我们的想象 力。 新知讲解 边听边读，细细品味作者给我们展现的语言魅力,透过文字感 受到作品的温度，并找出能表达作者观点的句子。 新知讲解 1.从文中找出能表达作者观点的句子。 ①文字是一道桥梁。通过 这一道桥梁 ，读者才和作者会面。 ②作者想做到的是 ：写下来的文字正好传达出他的所见所感。 ③就读者的方面说 ，他们要通过文字去接触作者的所见所感。