3.1.1直线与圆的位置关系导学案.docVIP

九年级下数学导学案 主备人：彭敏 审核人： 使用日期：2012年12月 日 本章第 课时 累计第 课时 新授课《 3.1直线与圆的位置关系(1)》导学案 新授课 【学习目标】 班级 小组 姓名 了解圆的切线的概念2、理解直线与圆位置关系的性质 3、掌握直线与圆的三种位置关系的判定。 【学习重点】：直线与圆的位置关系的性质与判定 【学习难点】：范例要求学生将实际问题转化为直线与圆的位置关系的判定，有一定的难度。 【课前预习、课中交流】 （一）知识回顾 根据已经学过的知识回顾，点与圆的位置关系有哪几种？如何判断点与圆的位置关系？ （二）合作学习，探求新知 1、在日出过程中，太阳与海平线之间的位置关系有哪些？ 将海平线与太阳分别抽象成直线l和⊙O，请你画出各个时期直线l与⊙O的位置关系的图形。 2、一般地，①当直线与圆有2个公共点时，叫做直线与圆 。 ②当直线与圆有1个公共点时，叫做直线与圆 ，这条直线叫做圆的 ，公共点叫做 ， ③当直线与圆没有公共点时，叫做直线与圆 。 如果设⊙O的半径为r,圆心O到直线l的距离为d，你能由d和r的大小关系发现它们的位置关系吗？ 直线l与⊙O相交 d r ； 直线l与⊙O相切 d r ；直线l与⊙O相离 d r； 练一练：设⊙O的半径为r，圆心O到直线l的距离为d。根据下列条件判断直线l与⊙O的位置关系 （1）d=4,r=3； （2）d=1,r=； （3）d=2,r=2； （三）典型例题 例1：周日学校组织野炊活动，其中有一个“踩地雷”游戏，只要进入地雷区，则为获胜。地雷区是一个以点P为圆心，半径为15米的圆，小明从点A出发由西向东走，A点在P点的北偏东60°方向，走了12米到达B点，这时P点在B点北偏东45°方向，若小明不改变行走方向，问他会不会进入地雷区？ 【课堂检测】A巩固练习 设⊙O的半径为r，圆心O到直线l的距离为d，根据下列条件判断直线l与⊙O的位置关系： （1）d=4,r=3 （2）d=,r= (3)d=,r= (4)d= ,r= 在△ABC中，∠ACB=90°，CA=3，CB=4，设⊙C的半径为r，请根据下列r的值，判断直线AB与⊙C的位置关系，并说明理由。 （1）r=2 (2)r=2.4 (3)r=3 3.若⊙O的半径为R，点O到直线l的距离为d，且d与R是方程的两根，且直线l与⊙O相切，则m的值为（ ） A．1 B.2 C.3 D.4 4.在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=5，BC=12，若以C为圆心，R为半径作的圆与斜边AB没有公共点，求R的取值范围。 B拓展延伸 5.两个同心圆的半径分别是3cm和2cm，AB是大圆的一条弦，当AB与小圆相交、相切、相离时，AB的长分别满足什么条件？ 课堂小结： 直线与圆的位置关系 图形 公共点个数 d与r的大小关系 公共点名称 【教师个性化设计】 【教师心得】 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。