初中九年级(上册)《谈创造性思维》同步练习语文课件.pdfVIP

语文 语文 九年级上册 第五单元 九年级上册 人教版 19　谈创造性思维 mó chèn xiè zhà jí 敲 锲 孜孜 A 2 ．依次填入下列横的 ，正确的一是( )(4分) (1)因此 ，不足于一个答案 ，不________探求 ，一点非常重要。 (2) 造 的思，必有________新事物并此而活用知的度和意 。在此基上 ，持之以恒地行各种。 (3)是否存在富有造力的人和________ 造力的人的区呢？ A ．放弃　 探求　 缺乏　　B ．弃　 探求　 缺少 C ．抛弃　 探究　 缺乏 D ．放弃　 探索　 缺欠 B D 4 ．(青岛中考)下列各表述有的一是( )(4分) A ．“我把眼拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的 “我”是代，“在 ”是介。 B ．“半个”是偏正短，“聚起来”是后短。 C ．“我赶涉水而”一句中的 “赶”是状。 D ．“由于我有了种防御 ，就大胆地工作起来。”是关系复句。 5 ．把下列序号的句子依次填入横 ，使上下文意 ，正确的 一是( )(4分) C 任何人都有造力，首先要信一点。____________ ； ____________ ；____________ 。如果能做到些 ，你一定会成一个富有 造 的人。 ①一旦产生小的灵感 ，相信它的价值 ，并锲而不舍地把它发 下去 ②关键是要经常保持好奇心 ，不断积累知识 ③不满足于一个答案 ，而去探求新思路 ，去运用所得的知识 A ．①②③　 B ．③①②　 C．②③①　 D ．②①③ 不能掉。 “由此看来”承上文 ，明下面的的得来不是毫无理 由，而是有根有据的；“之一”表明 “有造力的人留意自己小的想 法”只是区分一个人是否有造力的主要根据中的一个 ，而不是唯一的 根据。加点的使文章言更加精确、密 ，因此不能掉。 7 ．了培养学生的新意和新能力，班里划开展 “新·提升你 我”的合 践活，你极参加。(10分) (1)班里的小者向你提：“你怎理解新？怎才能新？”你会 怎回答？(3分) 示例 ：新就是求异 ，就是追求与众不同，新就是 “人无我有 ，人有 我”。新必有足的知累 ，必保持好奇心 ，必善于察、 想和想象 ，必不迷信、不盲从。 (2) 你搜集两条有关新的名言警句 ，在班上交流。(4分) 示例 ：新是一个民族步的灵魂 ，是国家旺达的不竭力。(江 民) 人人是造之人 ，天天是造之日，是造之。(叶圣陶) (3)我生活在科技新的代 ，享受着前人和代人的新成果。你 代人的几种新成果。(3分) 示例 ：智能手机、平板、数字。 学会转身 董建昌 ①一个木匠丢了一块手表 ，几个热心的邻居一起帮他找。他们将地上的 刨花、工具箱 ，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到 ，结果却让 一个孩子找到了。木匠很惊讶 ，问那孩子是怎么找到的。孩子说： “很简单 啊！手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听 ，然后 沿着声音的方向走过去 ，就找到了。” ②事实上 ，在遇到困难时学会转身 ，换个角度看问题 ，问题往往就迎刃 而解。就像丢失在刨花里的那块表 ，大人们翻烂了刨花 ，找遍了工具箱 ，甚 至木匠的口袋 ，都没能找到 ，而那个孩子只是换了一个寻找的角度 ，即凭借 手表指针 “嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。 ③换个角度看问题