《我的舞台》授导型教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校 r \? ?- 二〕r—— 《我的舞台》授导型教学设计 【学习目标】 1 能认读“咿、蹿、盎、溺、宠、抻、啼”等带读字，读记 “溺爱、娇宠、 绷着脸、降生、模仿、 身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、兴趣盎然、不解之缘、暗无天日、 眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对” 等词语。 2．用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力” ，体会作 者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 3．感受戏剧表演的神奇魅力。 明白学艺与做人的道理， 真正的艺术家一定 是学艺与做人并肩而行。 【学习重点难点】 1．引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。 2．体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅 力。 【知识链接】 1 吴霜，我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕 业于中央音乐学院，后留美 6 年学习西乐。代表作品《光明三部曲》 、《别为你的 相貌发愁》、《女人漂亮》、《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》 、《吴霜看人》 等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。 2 新凤霞，原名杨淑敏，小名杨小凤。江苏苏州人。七岁学京剧，十三岁 学评剧，十五六岁任主演。经过长期的艺术实践，新凤霞逐渐形成独具特色的 “新 派唱腔”,尤以流利的花腔一一“疙瘩腔”著称。 【学法指导】 1 利用词典，理解词语意思。 2 围绕总起句“舞台对我有着神奇的吸引力”理清文章思路，了解文章主 要写了哪几件事， 从整体上把握了课文的内容。 然后再慢慢深入课文， 分析重点 句子。以总结句“舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力”为突破口，体会作者 在艺术道路上所付出的艰辛和努力。 【自主学习】 1 读准字音，查词典，解释划线词语意思。 喝彩、不解之缘、为所欲为、 暑去寒来、 窃窃私语、蹿、倒栽葱、兴味盎然、 绷着脸、练功毯、 抻、拽、目不忍视、无言以对 2 课文主要讲了什么？ 【合作探究 1 这篇课文是围绕那句话来写的？ 2 围绕这句话， 作者从以下几个阶段叙述了自己与舞台的不解之缘。 谁能够 填写一下？ 出生前，我的舞台在（ ）里； 会走时，我的舞台在 ( ）上； 六岁时，我的舞台在（ ）上； 几年后，我的舞台在 ( ）里。 随着我的长大，我的舞台有什么变化？（ ) 达标测评】 1、选择加点字的正确读音 模仿（m6m u） 喝彩（heh e） 绷着脸（b 6 gb和g）倒栽葱（d do d od） 蹿上（cu①cu m） 自作自受（zu ozu o） 憋闷（men men） 肖像（xi od xi do） 有朝一 日（ zh od ch do） 2、圈出句子中的错别字并改正 ☆既使被挤在厚厚的暮布里，憋闷的满头是汗，也兴味昂然。 （ ） ☆舞台如一炉火，练就了我的勇气和意力。 ( ) 3、写出句子中引号和破折号的作用 据说，我在娘胎时就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。 引号的作用是 ，破折号的作用是 4、课文围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”写了哪几件事？从中你体会到 了什么？ 5 阅读巩固： 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这 个平静的海面陡然膨胀起来了， 它上面卷起了一阵暴风雨， 观众像触了电似的对 这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤 (ch cn zh m )动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵(k m gqi m gji mji①g)。 歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜 (n o me)的身段中，一粒一粒 地下来， 地上， V空中， 进每一个人的心里， 引起一片深远的回音。 这回音听不见， 但是它却淹没了刚才 涌起的那一股狂暴的掌声。 、从“滴 溅 滚 落”四个动词中选择恰当的填在文中横线上 、给加点字选择正确的读音 、用“ ”画出文中描写观众的句子。这个句子使用了 的修 辞手法，表现出了 .用“ ”画出描写演员的句子。从这些句子中，我感受到了 .回答下列问题：①歌声是无形的，怎么能“像珠子似的” “一粒一 粒地滚下来”？ ②“回音”既然“听不见” ，又怎么能“淹没”“狂暴的歌声”？ 6 拓展练习：深化舞台的内涵。我们每个人都有自己的舞台。填空 教师的舞台就是 医生的舞台就是 战士的舞台就是【学习目标】 1 能认读“咿、蹿、盎、溺、宠、抻、啼”等带读字，读记 “溺爱、娇宠、 绷着脸、降生、模仿、 身段、造就、抗议、风度、