学前教育-大班幼儿倾听习惯的现状研究——以宿迁市某幼儿园为例.docx

下载文档 降价啦

257
0
约1.65万字
约 18页
2021-02-01 发布于山西
举报
版权申诉
保障服务

学前教育-大班幼儿倾听习惯的现状研究——以宿迁市某幼儿园为例.docx

此“医疗卫生”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共18页，其中可免费阅读6页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

第1页大班幼儿倾听习惯的现状研究——以宿迁市某园为例摘要倾听对幼儿有着整体性发展的作用，好的倾听习惯能促进幼儿语言表达能力和社会性水平的提高，帮助幼儿去自我中心化。本研究主要采用观察法、作品分析法和文献法，对江苏省宿迁市某幼儿园大班幼儿在活动中表现出倾听习惯的现状进行一个月的观察研究，发现大班幼儿的倾听习惯存在以下问题：会倾听，但自我控制能力较差，注意力不集中；不能安静倾听，随意打断别人的发言；不理解教师的问题和指令，倾听效果差。同时分析影响大班幼儿不良倾听习惯的因素，发现幼儿、家庭和教师三方面影响大班幼儿倾听习惯，根据存在问题提出相应对策。关键词大班幼儿倾听习惯 Study