初中历史_第9课 宋代经济的发展教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计： 这节课我打乱了教材的编排顺序，由穿越话题引入新课----梦回繁华：宋代经济的发展，然后按照赵百万的穿越之旅从吃、穿、用、玩几个方面展示了宋代繁荣的经济： 1. 穿越之旅------舌尖上的宋代 介绍农业发展的情况 2. 穿越之旅------户盈罗绮竞豪奢 介绍手工业发展的盛况 3. 穿越之旅------参差百万人家 介绍宋代的都市生活 4. 穿越之旅------使用新货币 介绍纸币产生的原因和作用 5. 穿越之旅------远洋航行 介绍造船业和航海业导致海外贸易的繁荣 6.归纳经济重心南移的完成； 然后设计了知史鉴今的环节，联系当前社会问题； 最后设计了随堂训练。 学情分析：初一学生思想活跃，充满好奇心，形象思维及想象力发达，但知识体系尚未能形成，对于“经济重心”等抽象名词不能很好地理解。所以在本课教学中我选择学生感兴趣的穿越之旅引起他们的兴趣，这种形式显浅易懂，比较切合他们想像力，用这种方法帮助他们更好的了解经济方面的内容。 效果分析： 这节课首先是学生带着穿越的身份去学，很有兴趣，小组交流的很积极，学的很投入。 知识目标能够完成。课堂效果比较理想。 教材分析： 两宋时期，是继隋唐我国封建经济繁荣后出现的又一个封建经济继续发展的时期。这一政权并立时期经济继续发展的趋势，主要是通过宋朝的社会经济体现出来的。尽管宋朝时，政