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精品文档 论社交网络对青少年的影响 自社交网络诞生伊始到现在， QQ、人人网、 微 博、微信、快手、直播等平台便陆续走进了青少年的 日常生活，化身为陪伴他们成长的重要伙伴。那么， 社交网络对青少年的影响是充满“正能量”还是饱含 “负能量”呢？就让我们一起来看看孩子们的网络生 活。 一、社交网络的积极影响 首先，视角切换至 15 岁女孩莉莉的世界。 毫无疑 问，社交网络是她学习生活中最亲密的小伙伴之一。 平日里，外向可爱的莉莉经常通过视频功能与远在国 外的朋友们谈论生活中的趣闻乐事， 也在短信、 语音、 图像互动等功能的帮助下与自己身边的朋友保持着紧 密联系。当遇见羞于“面对面”交流的小伙伴时，她 会积极鼓励对方在社交网络平台上尝试打开心扉，以 练习各种与他人打交道的方法。不仅如此，莉莉还可 以在社交网络上查询到丰富的学习资料，并且能够从 他人分享的信息中第一时间了解到世界各地正在发生 的大事。从经济发展到社会变化，从文化生活到娱乐 动态，从历史进程到科技前沿，莉莉虽然足不出户， . 精品文档 却与这个时刻更新的外部世界保持着同步联系。长此 以往，莉莉的学习兴趣伴随着网络技术的日新月异而 水涨船高，始终处在不断被激发和强化的状态中，知 识面也在潜移默化中变得愈来愈广。在莉莉看来，有 “社交网络”的陪伴，她的个人生活变得更加丰富多 彩，“诗”和“远方”在网络全球化的时代背景下得以 实现。 对于莉莉来说，社交网络无疑是她快乐成长的 “天 堂”。一方面， 它是莉莉自由实践社交技能的舞台； 另 一方面，它也是帮助莉莉开阔视野、放眼世界的信息 宝库。具体来看，相比于传统的面对面交流，网络所 提供的这种跨越时空的社交方式显得更加便捷和新 奇，它的匿名性、即时性等虚拟特征能够帮助莉莉持 续不断地锻炼自己与他人交往的能力，以此满足社交 需求。与此同时，社交网络中喷涌的信息流还为莉莉 的好奇心和求知欲搭建了通往未知世界的工具性桥 梁，引领着她沉浸在“福流” （flow ）的状态中。这种 超越时空的高度专注过程， 不仅满足了莉莉丰富知识、 强化能力的学习需求，还能够在当下给她带来全身心 愉悦的深度体验。总之，只要能够以“适度”使用为 前提，社交网络便可以给莉莉这样的孩子提供各种促 其成长的 “正能量”，包括朋友圈的拓展、 学习兴趣的 . 精品文档 激活、知识技能的掌握等。在学者们看来，这也正是 一个“穷者变富”或者“富者更富”的过程，不同的 孩子在社交网络不同功能的帮助下各取所需并不断成 长。例如，自卑焦虑、社交不足的孩子可以有机会学 习如何得到新的有用信息和社会支持，以补偿孤独闭 塞、缺乏友谊的现状；而外向开放、社交良好的孩子 则能够在更广阔的虚拟世界里进一步地扩展信息渠道 和社交规模，促进自身能力的全面提升。 二、社交网络的消极影响 接下来，视线开始聚焦于 16 岁男孩小智的生活。 小智是一个沉溺在虚拟世界的大男孩，他随时随地晃 悠在自己的社交网络平台上，极其痴迷。他一登录自 己的账号就会兴奋，一旦半天不能上网刷新页面就会 显得焦躁不安，有时候甚至还会因为乏人点赞、负面 评论、取消关注等网络社交的常见问题而陷入抑郁心 境，对周遭的事情提不起一点儿兴趣。此外，小智为 了维护社交网络中自己的“化身” （avater）形象而费 尽心思，不但花费了大量金钱购买了用于装饰的周边 产品，还精挑细选了各种文字、