学习型组织研究论文.docVIP

中南**毕业生论文 论文题目： 学习型组织研究 考生姓名： 专 业： 准考证号： 日 期： 2011年06月08日 中南财经政法大学自考办制 摘要 学习型组织是美国管理人师彼得.圣吉汇集无数美国及世界一流企业家的实践，研究分析 世界 流企业组织结构和管理经验，并倡导的?种组织类型。 学习型组织作为当今世界前沿的管理新理论,在全球范囤内广泛应用着,创建学习型企业或按 学习型组织的理念对企业进行再改造，成为当前企业界十分推崇的事情。目前，世界经历着一 场深刻的政治、经济和技术变革，企业赖以生存与发展环境正在发生着根本性的变化。如何提 高企业竞争能力和适应能力迎接新时代的挑战是全球企业界思考的热点。从20世纪90年代开 始，在西方实业界和管理理论界，出现了研究和推广学习型组织的热潮，并逐渐风靡全球。《财 富》杂志曾明确指出：“90年代最成功的公司，将是那些建基于学习型组织的公司。” 学习型纽?织是一?个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以 适应新的知识和见解。当今世界上所有的企业，不论遵循什么理论进行管理，主要有两种类型, 一类是等级权力控制型，另一类是非等级权力控制型，即学习型企业。 最重要的学习是在我们日常生活的环境里进行的，包括我们的追求、我们面临的挑战和我 们的推出的应战策略。 如果你只将学习型组织视为业绩最佳、竞争力最强的组织，那你就忽略了它的真谛——人 们可于其中，逐渐在心灵上潜移默化，而活出了生命的意义。 关键字：学习型组织;技术变革；传递知识；学习 目录 TOC \o 1-5 \h \z 一、 学习型组织的涵义及主要内容 4 HYPERLINK \l bookmark121、 国内外对于学习型组织的多种界定 4 HYPERLINK \l bookmark142、 学习型组织理论的來源及发展 4 HYPERLINK \l bookmark163、 学习型组织理论的主要内容 4 二、 学习型组织模型 5 1、 圣吉五项修炼模型 5 （1） 自我超越 6 （2） 改善心智模式 6 （3） 建立共同愿景 6 （4） 团队学习 6 （5） 系统思考 6 HYPERLINK \l bookmark202、 瑞定第四种变革模型 6 （1） 持续准备 6 （2） 不断计划 6 （3） 即兴推行 7 （4） 行动学习 7 HYPERLINK \l bookmark223、 沃尔纳五阶段发展模型 7 （1） 创立型组织 7 （2） 发展型组织 7 （3） 成熟型组织 7 （4） 适应型组织 7 （5） 学习型组织 7 HYPERLINK \l bookmark244、 陈国权纽织学习模型 7 （1） 发现 7 （2） 发明 7 （3） 选择 8 （4） 执行 8 （5） 推广 8 （6） 反馈 8 （7） 知识库 8 三、 学习型组织的发展模式 8 HYPERLINK \l bookmark261、 无意识学习 8 HYPERLINK \l bookmark282、 消费性学习 8 HYPERLINK \l bookmark303、 学习引入企业 8 HYPERLINK \l bookmark324确定企业的学习进程 8 HYPERLINK \l bookmark345、 学习与工作融合 8 （1） 共同职责 8 （2） 工作方式 8 （3） 反馈机制 8 （4） 学习进步 8 、学习型组织的涵义及主要内容 1、 国内外对于学习型组织的多种界定 学习型纽织概念的首创者彼得圣吉认为，“所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织 的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高柔性的、扁平化的、 符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综 合绩效。”哈佛大学教授加尔文认为，“学习型组织，是指善于获収、创造、转移知识，并以新 知识、新见解为指导，勇于修正自C行为的一种纽织”。瓦饮思与马斯克提出学习型纽织的“七 C特征：继续不断(continuous)的学习；亲密合作(collaborative)的关系；彼此联系 (connected)的网络;集体共享(collective)的观念；创新发展(creative)的精神;系统 存取(captured and codified)的方法;建立能力(capacity building)的目的。 复旦大学的王其藩教授和同济人学的张声雄教授是国内最早介入学习型组织研究的代表人 物。王其藩教授认为，“学习型组织是一种精干、灵巧、信息化、层次少、柔性髙、应变力强, 能不断H我学习、革