Unit 4 Do you like pears 第一课时教学设计.doc

PAGE Unit 4 《Do you like pears?》第一课时 教学设计 教学目标： 1、知识目标； (1)能听、说、认读四个关于水果的单词pearch \orange \pear \watermelon. (2)尝试使用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.” 2、水平目标； （1）在以旧带新的学法倡导下，学生能实行句型迁移，自主构建语言体系。 （2）学生尝试使用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.” 用英语表达自己的喜好。 3、情感目标； 通过教学活动，让学生感受学习英语的乐趣，培养他们学习英语的兴趣和自信心。 教学重难点： 能听、说、认读四个关于水果的单词pearch \orange \pear \watermelon. 尝试使用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.” 教学准备： 1、多媒体教学课件 2、水果图片 教学过程： 1. Warm up 课前播放HELLO歌曲，和同学们打招呼。 Ask： Do you like English? Can you say ABC? 请同学们便做动作边唱歌谣。 2. Presentation Say： OK, boys and girls, Come and follow me to a garden! 请同学们翻到第三单元的story time，然后说：Zoom and Zip are in a apple garden. But Xi Yangyang has magic garden. Do you want to go and see? 出示幻灯片：This is a magic tree. What can you see in the tree? 学生会说出一些水果的名字。 Yes, we can see many fruits. I like fruits. Do you like fruits? (板书) 3. Learn the new words. Ask： What are their English names? ① 依次学习新单词，并板书。 ② 领读并点击水果，打开超链接，说魔术树上的水果可以变成多个，过渡学习单词的复数形式。并通过问：Do you like…?熟悉句型. ③ 和学生一起把黑板上的单词变成复数并领读。 ④ 请同学相应单词下面画出水果。老师问画对的同学：Do you like…? 并请学生品尝水果或在学生手上画水果。 ⑤ 分组读单词。 4. 自主活动：请大家在纸上画出喜欢吃的水果，并边画边说：I like… 然后向同位出示自己画的水果并说：I like… Do you like…? 5. 活动一：告诉同学们，喜羊羊和他的同伴们喜欢吃不同的水果， 让我们一起问问它们好不好？ 请不同的同学扮演不同的羊，到老师处抽取水果卡片，表示喜欢的水果，下面同学问：喜羊羊，do you like…? 猜对的同学会和喜羊羊拥抱并一起分享该水果。 6. 活动二: 随机选出灰太狼，在座的同学是喜羊羊，请该同学到讲台前，老师出示水果给大家，代表喜羊羊喜欢吃该水果，请灰太狼猜猜喜羊羊喜欢吃的水果: Do you like…? 猜中了说明灰太狼机智并了解喜羊羊，可以和喜羊羊做朋友。给灰太狼奖励，并让下面同学一起说： We are friends. 7. 总结：一起唱改了歌词的HELLO歌曲。 板书设计： I like fruits. Do you like fruits? Yes, I do. / No, I don’t. apples bananas pears peaches oranges watermelon Homework: 你知道多少其它水果的英文名字？课下和同学交流一下。