5 爷爷和小树 教学设计2.doc

爷爷和小树 教学过程： 一、导入2 1、今天我们来学习一篇新课文，爷爷和小树。谁来读？注意爷的轻声。齐读课题。 2.读了课题，你知道这篇课文主要写谁？（贴图） 二、整体感知5 1、? 爷爷和小树之间发生了怎样的故事呢？请你竖起耳朵仔细听 2、下面小朋友自己读读这个故事，遇到生字宝宝就把它圈出来，遇到难读的句子就多读几遍。 3.说说课文讲了爷爷和小树之间发生什么事？板书 三、趣味识字（8） 1.那这些词语你们会读吗？指名读，开火车2组 2.小朋友们真聪明，小树也被你们吸引来了（指名读 同桌互读） 3.记字形：加一加，说话 组词 看图猜字，偏旁识记 4.开火车检查生字。 四、分段指导，读懂课文15 1、谁能读读第一段？你明白了什么？ （1）你家门口有什么呢？（出示：我家门口有——） （2）小树呀天天守在我家门口，就像是我的好朋友。天天看到小树心情怎么样？能读出你的高兴吗？指生读。让我们挑起嘴角一起来读吧。齐读。 （3）请小朋友看看，这是一棵怎样的小树？ （4）——有————。你也能用有说一句话吗？（同桌互相听，检查2.3个） 2、第二自然段 （1）不知不觉冬天到了。（出示：图片及风声）北风呼呼地刮，听着这呼呼的风声，小树小树你感觉怎样？（冷）你想说些什么呢？ （2） 正在小树冻得瑟瑟发抖的时候，谁来了，大家看，他在做什么？怎么做的？ 看图说话。 这“暖和的衣裳”是什么呀？（包扎在树干上的稻草或者草席）当你穿上暖和的衣服不冷了，多高兴啊，当他想到以后可为人们做很多事，更高兴了 ，齐读句子。男生读，女生读，齐读。 小树你想对爷爷说什么呢？学生练说。(你真是棵懂礼貌的小树；哦，你真棒，已知道报答、感恩了；你们真是一棵棵懂事的小树呀，) 小朋友，你知道哪些东西能使我们感到暖和？暖和的——”说话 五、中心升华 我们应该怎样对待树木呢？人类保护了树木，树木也会做对人类有好处的事。我们懂得了这个点，就应该爱护花草树木，从小做起，从我做起。 六、写字指导。5 1、指导书写独体字：不、开 （1）不：第二笔的撇在竖中线右边一点起笔，第三笔卸载竖中线上，上边出一点小头，最后一笔点要与左边的撇对称 （2）学生练写。（3）指导书写开 （4）自评：给自己写得最满意的字画个小圆圈 2、小朋友们这节课字写得认真，书读得精彩，听得也很专注，我也感受到你们对我的爱，谢谢小朋友们。