初中数学_一元一次不等式组教学设计学情分析教材分析课后反思(精选5).doc

PAGE1 / NUMPAGES3 《一元一次不等式组》教学设计 学习目标：1.进一步理解一元一次不等式组及其解的意义. 2.学会解一元一次不等式组，学会利用数轴求不等式组的解集. 学习重点：会解简单的一元一次不等式组 学习难点：正确理解一元一次不等式组的解集 一、 知识回顾： 我们已经学过了一元一次不等式组的基本概念，找同学回答问题： 你学过哪些分解因式的方法？各有什么特点？ （1）什么是一元一次不等式组？ （2）什么是一元一次不等式组的解集？ 二、自主学习： 讲解例题2 3x-2 x+1 ① X+54x+1 ② 先让学生先用原来的解法来分析解题思路，然后引导学生解题，然后教师板书该例题的解题步骤，规范过程。 总结本例题的规律：同小取小。 课堂练习：随堂练习第一题，学生板书 3、讲解例题3 5x-2 3(x+1) ① X-1≥7- x ② 引导学生分析解题思路，找学生板书，集体订正。 总结本例题的规律：同大取大 4、课堂练习：随堂练习第二题学生板书 5、动脑筋： 问题：现有两根木条a和b，a长4cm，b长3cm，如果再找一根木条c，用这三根木条钉成一个三角形木框，那么对木条c的长度有什么要求？ 引导学生口答结果并总结规律: 大小、小大取中间 6、议一议： 是否存在实数x，使得x+35,且x-24? 引导学生分析得出不等式组的解集