2020-2021学年高中物理 全册学案 新人教版选修3-1.pdfVIP

高中物理学案大全，高考学案大全 2015-2016学年高中物理 全册学案 新人教版选修3—1 1电荷及其守恒定律 ［ 学 习 目 标 ］ 　1.知 道 自 然界 中 只 存 在 两 种 电 荷 ,知 道 电 荷 间 的 相 互 作 用 ． 　 2.了解使物体带电的方法，能从物质微观结构的角度认识物体带电的本质．(难点) 　3。理解电荷守恒定律．(重点） 　 4.知道电荷量和元电荷的概念,知道电荷量不能连续变化． 电荷 [先填空］ 1．两种电荷：自然界中只存在两种电荷：正电荷和负电荷． 2 ．电荷间的作用:同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． 3 ．原子 （1)原子结构：原子Error! （2)原子电性：原子核的正电荷的数量与核外电子负电荷的数量相等，整个原子对外界较远的位置表现为电中性． (3)离子的电性：失去电子的原子为带正电的离子;得到电子的原子为带负电的离子． 4 ．常见的两种起电方式 （1）摩擦起电:两个物体相互摩擦时，一些被原子核束缚得不紧的电子从一个物体转移到另一个物体，使得原来呈电中性的物体由于得到电 子而带负电，失去电子的物体则带正电的现象． (2）感应起电： ①自由电子：金属中离原子核较远的能脱离原子核的束缚而在金属中自由活动的电子． ②静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间的相互排斥或吸引,导体中的自由电荷便会远离或趋向带电体，使导体靠近带电体的一端 带异号电荷,远离带电体的一端带同号电荷的现象． 高中物理学案大全，高考学案大全 ③感应起电：利用静电感应使金属导体带电的过程． [再思考] 两种带电方式都能使绝缘体带电吗？为什么？ 【提示】　不能．摩擦带电可以使绝缘体带电．因为绝缘体中几乎没有自由移动的电荷，而感应起电只能使导体带电,而不能使绝缘体带电． [后判断］ (1）摩擦带电、接触起电这两种方式都能使绝缘体带电．（×） （2)静电感应现象是导体内部电荷的重新分布，显现出了电性．(√) （3)接触带电的实质是电荷的转移．(√） 电荷守恒定律 ［先填空］ 1．内容：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一物体或从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷总量保 持不变． 2 ．电荷守恒定律的另一表述 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变． ［再思考］ （1)带有等量异种电荷的金属球接触后会发生电荷的中和,此时电荷消失了吗? 【提示】　中和时，系统所带电荷的代数和不变,电荷并没有消失，只是正、负电荷数量相等，金属球整体对外显电中性． (2)摩擦起电与感应起电有什么不同?本质相同吗? 【 提 示 】 　 摩擦起电发生于两个绝缘体间，失电子的带正电，得电子的带负电；感应起电源于有带电体靠近导体，导体内的自由电子在导体内部发生了转移 ．摩擦起电过程两物体必须接触，感应起电时带电体一定不能与导体接触．两种起电方式的本质相同,都是电荷发生转移的结果，都符合电荷守恒 定律． ［后判断] （1)摩擦起电创造了电荷,感应起电是电荷的转移．(×） （2）摩擦起电是电荷由一个物体转移到另一个物体．（√) （3）感应起电过程仍符合电荷守恒定律．(√） 元电荷与电荷量 [先填空］ 高中物理学案大全，高考学案大全 1．电荷量：电荷的多少．在国际单位制中，它的单位是库仑，符号C。正电荷的电荷量为正值,负电荷的电荷量为负值． 2 ．元电荷：最小的电荷量,即电子或质子所带的电荷量，用e表示．e ＝1。6×10 －19C.最早由美国物理学家密立根测得． 3 ．物体带