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小木偶的故事作文 500 字 自从小木偶皮 得所有表情之后， 他的生活就 得丰富多彩， 日子也 得越来越快 了。 一他 有了 多朋友 一天，皮 正在 小路上散步，突然背后 来了小兔子的声音： “小木偶！小木偶！ 你快救救我的伙伴和 人吧！ ”皮 身一看，一只系粉 蝴蝶 的小白兔哭哭啼啼地向 他跑来。 “怎么啦？小白兔。 ”皮 道。小白兔 心地答道： “我的伙伴、 人都被可 的大灰狼抓走了。 ”“在哪儿呀？快 我去！ ”皮 急促地喊道。 “ ！ ”小白兔回答 。小白兔在前面 路， 他 向大灰狼家跑去。 不一会儿，皮 和小白兔就来到了大灰狼家 口。 皮 冲 了大灰狼的家里， 三下五除二就把大灰狼制服了， 兔子 救了。 每只兔子都 皮 大声 呼， 每只兔子都 向皮 表示感 ， 每只兔子都把皮 深深地 在心里。从此兔子 成 了皮 的好朋友。 二欺侮 他的小 物都来道歉了 大 又 了一个星期，皮 又多了好几百个朋友。 不，你瞧！ 原来欺侮 皮 的 物都赶来道歉了。 小 狐是第一个来道歉的， 他左手拿着 背包， 右手拿着道歉的 条来到 皮 家， 皮 ： “ 不起，那天我不 你的 背包， 在我 你。 ”皮 了，他接 了 背包。 “ 我 做好朋友吧！ ”“好！ ”小熊、小猴、小狗 ??他 都来道歉了。 几天，皮 和小 物 玩得非常开心。 从此皮 上了开心、幸福的日子。 学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说： “今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳 膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。 ”说着，苏格拉底示范做了一遍， “从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉 底问学生：每天甩手 300 下，哪个同学坚持了，有 90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了 80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请 告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大 哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王 屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同， 但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲： “锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。 ”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再 简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！ 当下市面上关于教授学习 方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那 本书的华而不实， 但最终肯定还是会回归到当初的原点。 这本《学会学习》 在一开始并没有急于兜售自己的方法， 而是通过测试让读者真正了解自己， 从而找到适合自己思维方式的学习方法， 书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自 己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的 方式能 者有种豁然开朗的感 ， 除了能 得到最适合自己的有效的学 方法也能更深入的 客 的自己， 不 学 是生活都有帮助。 除了 “ 性” 外， 本 第二大特点就是 “全 面”，全 都是由一篇篇短文、 表集成，更像是一本博文或者 PPT 件合集，每个学 方法的 目清晰明了十分便于 找，但也因此有些章 内容安排的比 混乱，所幸每一章 关 性并不 太 ，每个章 都适合独立 索来 学 。其内容从“ 划” 、“笔 ”“ ”直到“考 ”几乎涉及了所有学 中的常遇 ，文中文字精 没有 分的渲染，完全是 的“干 ” ， 可以 身 地的想象：当自己面 学海之中手足无措之 ， 篇大 的方法肯定会无心 看，明了的 排， 人从目 中就能一目了然的找到自己想要的，一篇