学校教师个人自主研修发展规划.docVIP

XXXX学校教师个人自主研修发展规划（2010年-2012年） 姓 名 性 别 年 龄 学 历 职 称 工作时间 任教科H 政治面貌 荣誉称号  请分析您个人专业发展的基础 自查项目 您当前的水平 在您个人发展方面的重要稈度 学丿力水平 □优□良□屮 □差 □重要 □比较重要□一般 □不重要 帅徳修养 □优□良□屮 □差 □重要 □比较重要□一般 □不重要 教学屮的研究习惯 □优□良□屮 □差 □重要 □比较重要□一般 □不重要 教学中的研究能力 □优□良□中□差 □重要 □比较重要□一般 □不重要 学科专业知识 □优□良 □中 □并 □重要 □比较重要□一般 □不重要 学科教冇知识 □优□良□中 □差 □重要 □比较重要□一般 □不重要 一般教育理论知识 □优□良 □屮 □羌 □重要 □比较重要□一般 □不重要 教学设计能力 □优□良□中 □差 □重要 □比较重要□一般 □不重要 课堂教学能力 □优□良 □屮 □差 □重要 □比较重要□一般 □不重要 白我发展规划意识 □优□良□屮 □差 □重要 □比较重要□一般 □不重要 其他: □优□良 □屮 □差 □重要 □比较重要□一般 □不重要 其他： □优□良□屮 □差 □重要 □比较重要□一般 □不重要 通过上面的自查，你有什么样的感受，有没有哪些项H在你的专业发展屮十分重要，而你又是比较薄弱的呢? 请谈谈你的初步感受、你的优势与劣势是什么? 二、确定未来三年的总体发展目标 请阐述您个人的职业发展H标（三年发展H标） （-）选择自我发展类型 通过未来三年的努力，我想成为： □合格教师 □优秀教师 □成熟教师 □研究型教师 □其他： （二） 请为你未来三年的发展ri标设定至少三个可检验的指标（注，这些指标必须是外显的，可检验的，得到***证书，开设** 堂公开课，抽测成绩、社会满意度（表扬信、媒体报道、获得***称号、…级别骨干等） i? 2? 3? 4. （三） 为了实现以丄H标，你希望学校能提供哪些帮助？ 1. 2? 3? 4. 第一年规划（201 0年） 项冃（重点围绕师徳修养、 教学能力、专业知识） 计划达到 的水平 哪些因素影响你达到计划的水平（如工作 效率低，班主任工作任务：?等等） 计划采取的措施（如参加培训班，听几个讲座， 读几木书，参加学历教育，开几堂公开课） 验证指标（要求具体，如读完一木书，在某 级杂志上发表一篇文章，参加评奖等） 师徳修养 教学中的研究习惯 教学中的研究能力 学科专业知识 一般教育理论知识 教学设计能力 课堂教学能力 学生管理能力 自我发展规划意识 其他：  第二年规划（201 1年） 项冃（重点围绕师徳修养、 教学能力、专业知识） 计划达到 的水平 哪些因素影响你达到计划的水平（如工作 效率低，班主任工作任务：?等等） 计划采取的措施（如参加培训班，听几个讲座， 读几木书，参加学历教育，开几堂公开课） 验证指标（要求具体，如读完一木书，在某 级杂志上发表一篇文章，参加评奖等） 师徳修养 教学中的研究习惯 教学中的研究能力 学科专业知识 一般教育理论知识 教学设计能力 课堂教学能力 学生管理能力 自我发展规划意识 其他：  第三年规划（2012年） 项冃（重点围绕师徳修养、 教学能力、专业知识） 计划达到 的水平 哪些因素影响你达到计划的水平（如工作 效率低，班主任工作任务：?等等） 计划采取的措施（如参加培训班，听几个讲座， 读几木书，参加学历教育，开几堂公开课） 验证指标（要求具体，如读完一木书，在某 级杂志上发表一篇文章，参加评奖等） 师徳修养 教学中的研究习惯 教学中的研究能力 学科专业知识 一般教育理论知识 教学设计能力 课堂教学能力 学生管理能力 自我发展规划意识 其他： 三.规划设计完成后的反思与感吕