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Hnsx-0132模块八研究性学习方案设计 研究课题名称:空间几何体的三视图所教年级 研究课题名称: 空间几何体的三视图 所教年级 高中一年级 研究学科 高中数学 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）: 初中学习了一些三视图的知识，进一步加深学生对三视图本质的 理解和应用。 2、课题的意义（为什么耍进行本课题的研究）： 本次实践活动，通过学生自己的实践，学会画三视图，从而 培养学生大胆创新、敢于求异、勇于探索、自主合作的精神，并 形成良好的思维习惯。 3、课题介绍 本课题学生学会画三视图、体会三视图的作用，能由三视图 想象儿何体，从而进行儿何体与其三视图之间的相互转化。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标 （或布鲁姆0标分类法）进行研究性学习的教学B和方法的阐 述） 1、知识与技能： （1） 、通过生活中的事例，让学生复习观察图形投影等知识。 （2） 、通过三视图的学习，提高学生的空间想象能力、分析问题、 解决问题的能力。 （3）、让学生感受到数学在H常生活中的应用，尝试用数学方法 来解决实际生活的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实 际问题的能力。 2、 过程与方法： 、学会釆用多种方式途径收集资料(网络下载、参阅图书、 生活中的物品等)，并能对各种资源和物品进行筛选、分析、整 理、归纳。 、通过分组合作学习，培养学生动手动脑、解决实际问题的 能力和团结协作精神。 、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学 会探究学习的方法。 3、 情感态度与价值观： 、使学生感受到数学与现实生活的密切联系，在活动中培养 创新精神。 、通过积极主动参与“研究性学习”活动，培养学生的责任 感。 、丰富学生的数学生活，使学生回顾从个不同角度观察物体。 、通过活动，使学生体会到在合作中从事科学研究的魅力。 4、思维导向图: 「通过生活中的事例，让学生投影和绘直观图等知识知识技能便学1 「通过生活中的事例，让学生投影和绘直观图等知识 知识技能 便学1认识到解决问题策略的多样性 1 1号丫感受到数学在日常生活中的应用 「学会收集资料，并能对收集的数据进行筛选、分析、归纳 过程方法 锻炼解决实际问题的能力和1才1结协作精神 ［初步学会探究学习的方法 「使学生感受到数学与现实t活的密切联系 情懋态哎与 价值观 逋过参与研究性学习段 O 躊养学生的责任感 1丰富学生的数学生活，使学1养成肖约用水的好习惯 三、 参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异， 尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 1、 学生对研究过的投影和绘直观图等知识理解比较透彻。 2、 动手操作、数据分析归纳对于学生有一定的难度，但学生很 感兴趣。 3、 对于研究性学习的方法，对于选题研究学生感到陌生。 四、 研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么， 通过哪些内容的研究来达成这一目标） 一、 研究的目标： 1、 培养学生收集信息，分析数据，解决问题的能力。 2、 感受数学与现实的密切关系。 二、 研究内容： 1、 以小组为单位合作收集数据。 2、 借助生活中的物品如柱子，桌子，暖壶、还有网络等多种途 径了解三视图的特点。 五、 研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的 形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其 他形式） 研究的最终成果以手抄报、图片、多媒体PPT等形式展现宣传, 在实际生活屮开展竞赛。 六、 资源准备 教师准备： 1、 教材、有关资料图片、电教平台。 2、 图片、灯泡、螺丝钉、美术模具。 3、调查记录表、各种评价表、反馈表 学生准备: 从生活中或从网上、各种书籍上搜集到模型或者图片。 七、研究性学习的阶段设计 阶段第一阶段：动1、认真听取《研员和培训（初究性学习》主题 阶段 第一阶段：动 1、认真听取《研 员和培训（初 究性学习》主题 步认识研究 讲座，预习相关 性学习、理解 材料，做好准备。 研究性学习 2、通过网络、书 的研究方法） 籍、报刊等渠道 收集有关的知 识，初步确定研 究课题。 第提出和选 1、小组交流、全 二择课题 班讨论，提出选 阶 题。 段 2 ＞确定选题意 课 向，敲定研究课 题 题。 准成立课题 1、学生根据选题 备组 形成若干小组， 阶 选出小组长并明 研究性学习 学生活动 教师活动 起止时 间 1、 给学生做一个关 于《研究性学习》主 题讲座》，介绍参加 研究性学习的方法。2、 给学生提供相关 2天 资源，及时了解学生 的选题情况。 根据学生讨论结果 选定课题《空间几何 体的三视图》 4天 1、对成立小组介绍 原则、技巧等，以及帮助学生建立学习 确分工。 小组等，明确分工。 交流经验。第三阶段：课 交流经验。 第三阶段：课1、多渠道收