我若为王(人教版高一必修) 教案教学设计 _1.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 我若为王(人教版高一必修) 教案教学设计 教学目标： 1、 了解作者，理请文章的脉络结构。 2、 领悟作者对王权意识和奴才性格的深刻批判。 3 、品味文中含义丰富的语句。 教学重点： 引导学生感悟作者的深刻思想内涵。 教学时数：一课时 教学过程： 一、 导入 几千年来，中国一直实行的是封建君主制度，国家的统治者是皇帝，他拥有至高无上的权力，掌握着人们的生杀大权，他的“圣旨”超越一切法律。历朝历代，多少人都在为这个尊贵的王位而明争暗斗，甚至不惜大规模的血腥屠杀（可联系《康熙王朝》、《雍正王朝》、《汉武大帝》、《大明宫词》等电视剧进行讲解），可见人们对于做皇帝是十分向往的。现在，同学们就可以来想象一下，如果有一天你做了万人之上的君王会是怎样一番情景呢？（学生交流）今天我们就来学习聂绀弩的《我若为王》。 二、 作者及解题 聂绀弩,湖北京山人，他有着多方面的写作才能，文笔晓畅、明快，不管写什么，仿佛都喜欢率意而言，信笔而书，不受什么拘束，然而又自有优美的感情色泽和锐利的思想机锋闪烁其中。我们今天学习的《我若为王》是他的一篇杂文，而杂文往往是以小见大，为我们揭示的是更深一层次的社会问题，引人深思，那么作者在这种“我若为王”的大胆设想中又包含着怎样的思想和认识呢？下面就让我们一起来细细品读这篇文章吧。 三、 分析课文 1、 请同学们快速浏览课文的第