利用汉字特点学生字 教案教学设计 .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 利用汉字特点学生字 教案教学设计 北大附小　　 江琳 教材说明： 本课采用字形记字意的方法识字。本课的7个生字是会意字，都是有两个或两个以上的 独体字组成。这些字的特点是：字的整体意义是内各部分意义合成的。 教学目标： 1．通过看图会意，学会本课10个生字，理解同语，认识牛字旁（）。 2．指导学生用字形记字意，提高识字能力。 教学重点： 继续学习用字形记字意的识字方法。 教学难点： 尖，掰，斜的字形教学。 教学过程： 一.导入新课： 这学期，我们学习了许多种识字的方法。你能说…说都有哪些吗？ 今大，我们再来学习一种新的识字方法…利用字形记忆字的意思。 二。让学生自己预习生字： 1．读一读：　对照拼音读准字音，读准词语。 2．看一看：　仔细观察画面，看看图上画的是什么？ 3．想一想：　图下面的生字是什么意思？ 三．检查自学情况，教学生字： 1．学习“旦”字。 看图：太阳从地平线上升起来。 思考：图下的这个生字怎么读？ “旦”是什么意思？　 “元旦”又是什么意思呢？ 旦：是指早晨。　　　 元旦：是指一年的第一天。 记忆生字：太阳从地平线升起来就是“旦”。 2．学习“尖”字： 看图，想一想：尖是什么意思？ 讲解：尖，物体锐利的未端或细小的部分。 学习词语： 针：缝织衣物时引线用的一种细长的工具，一一头有孔，头尖锐。 针尖：针的锐利的一头。 3