老人与海 教学设计(长春版八年级上册) .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 老人与海 教学设计(长春版八年级上册) 教学目标 知识与能力目标 1.了解《老人与海》整部作品的梗概。 2.结合心理描写品味人物思想性格。 过程与方法目标 品味作品不赘述情感、简朴、客观而具体的语言风 格。 情感态度与价值观目标 感悟学习老人身上的那种不向命运屈服，向自身、自然挑战的决心和勇气。 教学重点 引导学生体会心理描写在塑造人物性格上的作用。 教 学难点 品味作品“电报式”的语言风格。 课时安排 3课时。 第一课时 《老人与海》自学指导 指导学习目标： 1、积累词语，了解作者的相关常识 2、熟读课文，把握主旨 3、培养学生探究性阅读能力，拓展思维空间 4、完成自学目标 一、 文学常识 关于作者 二、字词的音形意 1、易错字参考（抄写并注音） 2、重点词语的理解 三、体会主旨 第二课时 一、导入新课。 如果被告 知，有人写了篇只有几十页的小册子而获得了诺贝尔文学奖，你一定会感到很难相信。但这就是事实，这个人就是海明威，这本小册子就是《老人与海》。 二、作者简介。 （出示海明威照片）一个酷爱打猎、钓鱼的作家。他到过第一、二次世界大战的战场。 他的身上 中过237块弹片。他的头上缝过57针。他曾在非洲两度飞机失事，严重的脑震荡使他的视力和健康每况愈下。这就是海明威。他的经历，孕育出他那硬汉的性格。 三、整部作品简介。 （出示《老人与海