初中数学_从分数到分式教学课件设计(精选2).ppt

15.1.1从分数到分式 15.1.1从分数到分式 分式 的值能等于0吗？说明理由． --*-- LOGO --*-- LOGO --*-- LOGO --*-- LOGO 课程名称：从分数到分式 学科：数学 年级：八年级上册 版本：人民教育出版社 主讲教师工作单位： 主讲教师姓名： 15.1.1从分数到分式 第十五章 分式 15.1.1 从分数到分式 1.理解分式的有关概念和特点； 2.能确定分式有意义、无意义的条件； 3.能确定分式的值为零的条件。 学习目标 理解并掌握分式的概念、有无意义及分式值为零的条件 学习重难点 15.1.1从分数到分式 1.长方形的面积为10cm2,长为7cm.宽应为______cm。 S a 2.把体积为200cm3的水倒入底面积为33cm2的圆柱形容器中,水面高度为_____cm。 V S 15.1.1从分数到分式 ? ? 15.1.1从分数到分式 式子 ， ， ， 分式：一般地，如果A、B都表示整式，且B中含有字母，那么称 为分式。其中A叫做分式的分子， B为分式的分母。 思考1 Q1：整体上这组分数和式子有什么相同点？ Q2：部分上这组分数和式子有什么不同点？ 分数 ， ， ， Q3：这四个式子有什么相同点？ 5 26 35 16 15.1.1从