初中地理_《印度》 第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《印度》教学设计 【 课 题 】七下 第八章 不同类型的国家 第3 节 印度（第1课时） 【 授课人 】 【 课 型 】新授课 【课标要求】 1、根据地图和其他资料，说出某国家的种族和人口（或民族、语言、宗教）等人文地理要素的影响。 2、运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 【教学目标】 旅游攻略： 1、根据地图，确定印度的位置，了解印度自然环境，准备好随身衣物。 2、了解印度宗教对文化的影响，做好景点的推荐。 3、联系印度自然条件，简要分析印度因地制宜发展农业的实例，做好美食的推荐。 4、运用图表资料，说出印度人口的增长特点，做好印度社会现状的分析。 【教学模式】以游导学 【教学方法】读图观察、探究法、比较法、归纳法 【教具准备】课本插图、多媒体课件制作 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图 设疑 导入 视频导入： 2015年，随着那句“世界那么大，我想去看看”这句网络用语的走红，老师也成为一位旅游达人，近期，老师注意到一个非常具有特色的国家，来和同学们分享一下： 播放印度视频 “印度那么美，我想带同学们去看看”，不知同学们是否愿意和老师同行？ 今天，就让我们从地理学的角度去开启这段印度之旅。 学生欣赏视频，仔细观看印度的自然和人文景观 视频导入激发学生的学习兴趣。 衔接