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2009 年山东省公务员考试《行政职业能力测验》 第一部分 言语理解与表达 ( 共 35 题，参考时限 30分钟) 每道题包含一段文字或一个句子， 后面是一个不完整的陈述， 要求你从四个选项中选出 一个来完成陈述。 注意答案可能是完成对所给文字主要意思的提要， 也可能是满足陈述中其他方面的要求，你的选择应与所提要求最相符合。 每一届《感动中国》的感动点，实际上都和当年中国特定的大背景相关联，触动了中 国公众最敏感的神经，代表了当年最能 公众 、最能感动中国的力量。填入划横线部分最恰当的一项是： A. 引起 共鸣 B. 打动 心灵 C. 拨动 心弦 D. 震撼 内心 解析： 这道题以感动中国的感动点为话题， 要求选出正确的搭配词语。 题目中已经出现 了两个搭配： 触动公众的神经、 感动中国的力量， 接下来要求选出一个与公众情感态度有关的词语。首先排除 D，“震撼”一般用法是“使公众内心受到深深的震撼”，用在这里显然 不合适； “打动”公众“心灵”也是不符合这里语境的一种说法， 排除。 A“共鸣”与 C“心 弦”比较，“心弦”与感动点更为接近，更加强调感动中国的评选在公众内心世界的地位，所以排除 A, 答案选 C。 唐山十三位农民兄弟：不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识， 出手相援。他们用纯朴、和 的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。 填入划横线部分最恰当的一项是： A. 正直 坚强 B. 感恩 非凡 C. 善良 倔强 D. 真情 执着 解析：同第一题一样，这道题同样出自与“感动中国”有关，出自 2008 年感动中国获 奖人物——唐山十三位农民兄弟的颁奖词。 “不是邻里， 是素不相识， 出手救援”正是农民 兄弟善良、 质朴本色的体现； “千里奔波， 雪中送炭”正是一种倔强的精神。 所以用“纯朴、 善良、倔强”来形容唐山十三位农民兄弟最为合适。因此本题的正确答案为 C。 在相携相伴的风雨同行中， 一批人走过风华正茂， 正在经行而立不惑； 一批人领略了春夏的 而收获着金秋的 。 填入划横线部分最恰当的一项是： A. 炽热 静美 B. 明媚 丰厚 C. 绚烂 丰盈 D. 烂漫 静谧 炽热，意为温度极高， 热烈，通常用来形容夏季。 明媚，鲜明可爱， 通常用来形容春季， 如春光明媚等。由第一个空前的“春夏”可首先排除 A、 B。绚烂，就是浓烈繁华，绚丽多 彩。丰盈， 意为富足。 烂漫， 光彩四射， 绚丽多彩。 静谧， 形容静寂无声或形容忧愁的样子。 由第二个空前的“收获”可看出后面选“丰盈”更恰当。由此排除 D而选 C。 牺牲在抗灾前线的年轻战士武文斌：山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望， 他竖起了旗帜，自己却悄然倒下，在那灾难的 背景下，他 26 岁的青春，是 的那束光。 填入划横线部分最恰当的一项是： A. 沉重 明亮 B. 阴森 耀眼 C. 黑色 最亮 D. 慌乱 绚丽 QZZN 精品呈献 第 1 页 共 39 页 阴森，阴沉，可怕，常用来形容地方、气氛、脸色等，灾难的背景不能用“阴森”。故 排除 B。慌乱， 慌张忙乱， 通常只能用来形容人， 与“背景”不能搭配， 故 D也排除。 由“那 束光”中的“那”可知“他的青春”是很多束光中特别的一束， 故这里用“最亮”更能显出 这种特别，而 A 项的“明亮”则显示不出这种强烈的语气。 “黑色的背景下最亮的那束光”， 这样的表述形象生动， 震撼人心， 与句子的背景——“感动中国”年度人物贴合， 故本题的 正确答案为 C。 要创作一件艺术作品，包括一篇文学作品，需要一些条件，这就是知识、经验、想象 三样东西。把知识和经验组织起来，就是 。填入划横线部分最恰当的一项是： A. 结合 创造力 B. 糅合 创作力 C. 调和 想象力 D. 协调 感受力 解析： 这道题的突破口在第二个空。 首先看“感受力”， 前句提到创作艺术作品， 提到 知识、经验、想象力，这些都与“感受”无关， 故首先排除 D。再看“创造力”、 “创作力”， 似乎与前句内容有对应，但是须注意，前句提到了知识、经验、想象力三样东西，而后句只 是知识、经验两样，显然不能完全包含，故排除 A、B。本题的正确答案为 C，即这句话承接 上句的三样东西，阐述了它们之间的关系。 消防战士李隆： 火场、废墟，有多少次出生入死， 就有多少次不离不弃。 他用希望 希望，用生命 生命。 填入划横线部分最恰当的一项是： A. 点燃 换回 B. 带来 挽救 C.扩展 激活 D 连接 拯救 解析：这道题也出自“感动中国”年度人物的颁奖词。点燃，点着，使燃烧，意为希望 从无到有，与文意矛盾，故排除 A。同理也排除 B。连接，使连接，起中介作用，这与文中 主动施救的消防战士形象不符，故排除 D。扩展，向外伸展，即本来就有希望，把它更进