学科德育精品课程案例反思表格.docVIP

学科德育精品课程展示活动 1=1 案例设计一反思表 学校 安徽省蚌埠市淮上实验小学 案例名称 认识公顷 教师姓名 宋宁 案例类型 数学新授 学段 小学 教学/活动H标 使学牛知道常用的土地而积单位公顷，通过实际观察和推算，体验1公 顷的实际大小，建立1公顷的表象；知道1公顷=10000平方米，会进行简单 的单位换算。 学牛结合平面图形面积计算公式，并应用平方米与公顷之间的进率，解 决一些实际问题，感受用公顷能方便地表示土地的大小，从而体验土地的面 积。 通过“化大为小，以小见大”的方法建立事物间的紧密联系，使学牛在 学习屮感受数学与牛活的联系，并结合所学知识适时对学牛进行爱班级、爱 学校、爱家乡、爱祖国的爱国主义教育。 学习者分析 这部分内容是在学牛已经掌握常用的平方厘米、平方分米、平方米和常见平 面图形面积计算的基础上进行教学的。但五年级学牛由于学牛年龄小，牛活 空问相对狭窄，见识少，体会1公顷比较困难，另外，五年级学牛的直观感 知能力还比较薄弱，同时对土地面积单位在H常牛活屮的应用也不是非常关 注。 教学/活动过程 一、创设情景，引入公顷 谈话： 师：同学们，我们的祖国地大物博，景色优美，你们想不想到处去看看？（想） 师：去Z前，先请同学们和老师一起去知识加油站去加满油，再出发！ 课件出示：知识加油站 2、回忆旧知： 我们已经学过了一些常用的面积单位，你还记得冇哪些吗？ （平方厘米，平方分米，平方米，图示） 那么： 边长是1厘米的正方形，它的面积是（ ）（指名说,图示） 边长是1分米的正方形，它的面积是（ ）（指名说，图示） 边长是1米的正方形，它的瓯积是（ ）（齐说,图示） 1半方分;H 知识加油站！ 平方屋米 平方分米 干方素 11B* 1平方■米 3、想想看，填上合适的面积单位 奁*■的括号整■上合? TOC \o 1-5 \h \z 一块擁皮的面积约4 ( ): 面枳约4 ( ): 板的面积约4 ( ). 学生边答师边演示： ftWiDMkU! arants号* ■上金旨的swett? 一块橡皮的而积约4 e方?家)： 数宁书封而面枳约4 (孚方分家)； 教室里总板的丽积约4(*?*)? 淮上实小占地面积约4 )? 追问：我们学校的占地面积约4什么呢？今天，我们就一起来认识公顷。 揭示课题并板书课题：认识公顷。 师：关于公顷，你想了解什么？ 师：要想了解公顷的知识，在去游览祖国的大好河山Z前，我们先从我们的家乡 ——蚌埠开始。 认识公顷 1、先请一位同学当小导游进行解说 读一读图片丄的文字，都使用了什么而积单位？ 3、 带着这些问题，让我们一起走进公顷的世界。 请同学们打开书，自学课*p81o 4、 让我们交流一下你自学到的内容。 、什么时候用到公顷这个面积单位? (测量和计量土地的而积，通常用公顷作单位。) 、多大是1公顷？ 边长是100米的正方形土地，面积是1公顷。 平方米可以用符号耐表示，公顷我们也可以用符号h nf表示 1公顷等于多少平方米？你是怎么算的？ 让学牛独立计算，指名板演。 1公顷=10000平方米(板书) 小结：公顷和平方米之间的进率是10000c 三、 体会1公顷的实际大小。 了解校园 活动一：课件出示一个同学手臂伸直的长度，再出示7个同学手臂伸直的长度，再想想 28个同学手拉手围城的正方形面积是多少？从而计算出多少个这么大的正方形面积是 1公顷。 活动二：课件出示四张桌面图片以及相关数据，算一算多少张课桌面的面积是1公顷。 活动三：课件出示教室图片以及相关数据，算一算多少个教室的血积是1公顷。 然后让学生闭上眼睛，发挥想象感受1公顷有多大。 活动四：课件出示咅乐教室图片以及相关数据，算一算多少个咅乐教室的面积是1公顷 活动五：课件出示多功能报告厅图片以及相关数据，算一算多少个报告厅的面积是1 公顷 学校操场图，告诉学生400米跑道用起来的部分，面积就是1公顷。 四、巩固练习： 二?大??■ a^?MQOO￥Ar???v? 二?大??■ a^?MQOO￥A r???v? 商惕t?? ▼力 2-.? #?. ? 四个景点: 适时渗透爱国主义思想 2钓鱼岛出示图片 中国钓鱼岛的面积大约是4300000 平方米，合（）公顷. __ 师：这是哪里？（钓鱼岛） 问：钓鱼岛是哪儿的？（屮国的） 师：是的，钓鱼岛是屮国的。 指名冋答后对学生进行爱国主义教冇。 3.学以致用 孚媲.用 一农平行B9边形菜堆.底是250素. 奇是160米.这块蔡堆有多少平方 *?合事少公顷？ 一个梯形果园地.上底300米，下 底500米.高100米。这个果园占 地有多少公顷？ 五.出示安徽省地图及中国地图 ,让学生通过学习了解屮国的领土面积，产生强烈的名族自豪感。 再引出下节课内容一平方千米的认识. 教学/活