家乡基础教育暑期实践报告.docVIP

华中师范大学 未来教育家计划 “家乡基础教育调研，，暑期实践报告 我看基础教育 名号系业 姓学院专***数学与统计学学院 数学与应用数学 名号系业 姓学院专 *** 数学与统计学学院 数学与应用数学 目录 导论 3 一、调研背景 3 二、调研的主要方法和过程 4 第一章 仙桃市基本情况介绍 5 第二章 仙桃市基础教育发展现状 6 第三章 我看基础教育——几个热点问题 9 第四章 调研总结与反思 20 第五章 我的教育观 21 参考文献 23 附录??… 24 我看基础教育 以湖北仙桃市为例 导论 一、调研背景 21世纪对于大学牛的要求越来越高，学习不仅仅局限于学校，知识也不仅 仅局限于书本。牛活在象牙塔屮的莘莘学子们，掌握着丰富的理论知识、拥有较 为先进的思想观念，但其认识和接触复杂社会的机会和经验却不多、动手能力和 实际操作能力差。古语说：“读万卷书，行万里路”。 因此，大学牛很有必要走出校园、深入社会去锻炼实践，将所学到的理论知 识与实践相结合，不断加深对理论知识的把握以及不断修正理论知识在社会牛活 屮的现实意义。这一点对于工科学牛、医学牛、师范牛等这些群体是相当重要的。 2007年国务院决定在教育部直属的6所部属师范大学施行师范牛免费教育, 采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会 最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教帅I就是要提倡教育家办学，鼓励更 多的优秀青年终身做教育工作者。师范教育从某种意义上说，是教育Z本，教师 是教育事业的第一资源。在吋代背景下，师范牛免费教育政策对于落实教育优先 发展战略、促进教育公平和社会和谐发展具有重大意义。作为一名免费师范牛， 自己有责任也有义务提高自己的实践能力。 华屮师范大学为了创新免费师范牛培养方式和造就一批未来优秀教帅和教 育家，决定在2011级师范牛屮实施“未来教育家计划”，通过在免费师范牛屮选 拔一批优秀学牛开展集屮试点的方式，搭建若干培养平台，因材施教，让入选的 优秀学牛努力发挥学习能力，提高研究能力，挖掘发展潜能，为未来成长为优秀 教师和教育家萸定坚实的基础。此报告即为“未来教育家计划”暑期社会实践的 成果。 二、调研的主要方法和过程 本调研竭力将宏观与微观、主观与客观有机结合起来。宏观上就是从全国范 围整体的看基础教育，微观上就是以湖北仙桃市的基础教育微基础的；主观上是 就是本人对基础教育的认识和一些看法，客观上就是通过调研的得出的-?些数据 和结论。将仙桃市的基础教育放在全国的基础教育屮去探索，通过调研，得出一 些结论，提高自己的实践、研究能力同吋又能加深对基础的理解和感受，为未来 成为优秀教师甚至教育家进行一些有益的探索和尝试。 第一章主要介绍了仙桃市的基本情况（经济、文化、教育等等）。教育与经 济、文化都有很多的关系，它们之间相互影响，所以首先必须介绍这些方面的情 况。 第二章主要介绍了仙桃市基础教育发展现状。通过对现状的分析，可以得 出许多结论。 第三章主要揭示了仙桃市基础教育的几个问题。当然有些问题并不是仙桃 市独有的，很多问题是全国基础教育系统都存在的问题。这些问题也是现在教育 界的热点问题。 第四章对整个调研进行了总结和反思。 调查的具体方法是： 1、 文献法。在调研Z前和调研Z后查找了有关基础教育发展、改革以及教 育公平等等的大量文献，并且充分利用网络、图书馆、资料室等以增加资料获取 渠道的多样性。在收集有关仙桃市经济以及基础教育发展的资料时，得到了仙桃 市统计局、仙桃市教育局的大力支持，从那里本调研得以获得详细的数据支持， 使得调研迅速展开。 2、 调查法。为了具体的了解家长、学牛对仙桃市基础教育的看法，本调研 几经修改后制订了调查问卷（分为家长、学牛2个版本），具体见附录2、3。对 教师的调研主要是访谈的方式。 3、 访谈法。调查者与2013年7月10日一7月23日走访了仙桃市的部分 学校（仙桃屮学、仙桃二屮、仙桃三屮、仙桃市胡场第二屮学、胡场小学等等） 以及学校的部分教师，并与他们进行了访谈。对教师的访谈重在弄清楚他们的经 济状况以及对于现在教育的看法，对于学校领导者重在了解他们管理学校的方式 和方法。 注：1、调查法与访谈法是交错进行的，问卷的设计和修改也是参考了访谈的结 果。 2、由于本人出牛于仙桃，从小学到高中一直是在仙桃市的学校就读，所以 对于仙桃的基础教育状况还是比较了解的。木调查屮有很多个人的体验就是源于 这里。 第一章仙桃市基本情况介绍 仙桃市，湖北省江汉平原区域屮心城市，亨有“湖北温州”、“湖北东莞”美 誉。多年來以全省首强县市身份5次进入全国百强县市、6次跻身屮部十强县市。 仙桃市东邻武汉，西接荆州、宜昌，北依汉江，南靠长江，境内地势低平，湖泊 河流星罗密布，有“水乡泽国