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脚先生
执教者：施思攀 时间：2010年4月30日
活动目标：1、在学学、唱唱、跳跳的游戏中学习律动。
2、体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：垫子若干、白纸成地毯
活动过程：
引出“脚先生”
师“小朋友你们知道我是谁吗？”（脚先生）
脚印座位：“今天我邀请你们到我家做客，我家里没有椅子，请你们找个脚印坐下来吧！”
认识脚
理解歌词，学习歌曲
1、在我们最前面的是脚趾，我们可以叫它脚尖，我们先用脚尖走走，脚尖是怎么走的，谁能用一个好听的词来说一说。学说脚尖踮着走。
2、我们再用脚跟来走走，脚跟是怎么走的，谁来说说！脚跟走路，脚趾都是往上…….学说，脚跟跷着走。
3、有一首歌告诉了我们很多走路的方法，我们一起来听听！（教师范唱一遍或两遍）提问：你们听到了什么？（直接总结幼儿所说的歌词，念一念）
4、脚尖踮着走，我们用手来表示下，你觉得应该怎样做？（脚跟、踏步、跳）
5、第二次听歌曲，要求幼儿听清楚先用什么走，再用什么？
6、学唱：找出幼儿学唱时的缺点，单独修正。
7、完整学唱，根据歌曲内容表现出不同的走路动作，提醒幼儿做动作时要注意安全。
8、手脚一起表演
三、结束
你们这首歌学的真棒，脚先生想带你们去外面玩一玩，可是现在我们都是光着脚的，能直接走出去吗？那我们要怎样才能出去呢？为什么？
总结：我们要穿上袜子、鞋子，袜子可以保暖，鞋子可以保护我们的小姐不受伤害，那我们一起穿起鞋子出去吧！
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感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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