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三角函数内容分析及复习建议 浙江省嵊州中学 吕晗波 三角函数的两条主线 1．2013年考试说明部分内容和2012年考试说明没有变化。 三角函数主要包括两部分内容——三角函数、解三角形，复习这两部分内容应牢牢把握三个点：“角”、“关系”与“运算”，这三个点串成了该部分知识复习的两条主线． 主线一：“角”，是三角函数复习线索的中心，该部分知识的复习要围绕“角”这个中心，抓住四个基本点：三角函数的定义、同角三角函数的基本关系与诱导公式、三角函数的图像与性质、三角恒等变换． (1)任意角的三角函数的定义揭示了三角函数值与坐标之间的关系，要明确三角函数各象限的符号：一全正、二正弦、三正切、四余弦．三角函数定义是推导同角三角函数关系的基础； (2)同角三角函数的基本关系和诱导公式是求解三角函数值、对三角函数式进行化简求值的基础，注意角的范围对三角函数值符号的影响，诱导公式要准确记忆口诀：“奇变偶不变，符号看象限”，化简时要遵循“负变正，钝变锐”的原则，把角化归到锐角范围内进行研究； (3)三角函数的图像与性质是三角函数的重点，准确把握三角函数的定义域、值域、周期性、奇偶性、单调性、最值等是解决图像问题的关键，如处理三角函数图像平移问题可借助对应两个函数图像的关键点确定平移的单位和方向；根据函数图像写解析式时，要遵循“定最值求A，定周期求ω，定最值点求φ”的基本思路； (4)角的变化是三角恒等变换的关键，熟练记忆和角、差角、倍角的三角函数公式，这是三角函数化简求值的基础，三角函数综合问题的求解都需要先利用这些公式把三角函数解析式化成“一角一函数”的形式，进而研究三角函数的图像与性质，这些公式是联系三角函数各个部分的纽带． 2．主线二 三角形中的“边角关系”，这是解三角形问题的核心，主要涉及正弦定理、余弦定理及解三角形的实际应用问题． (1)正弦定理、余弦定理是实现三角形中边角互化的依据，应注意定理的灵活变形，如a＝2Rsin A，sin A＝eq \f(a,2R)(其中2R为三角形外接圆的直径)，a2＋b2－c2＝2abcos C等，灵活根据条件求解三角形中的边与角； (2)三角形的有关性质在解三角形问题中起着重要的作用，如利用“内角和等于π”和诱导公式可得到sin(A＋B)＝sin C，sineq \f(A＋B,2)＝cos eq \f(C,2)等；利用“大边对大角”可以排除解三角形中的增解问题等； (3)测量问题是解三角形在实际应用中的主要内容，解决问题的关键是把要测量的问题归入到相应的三角形中，然后利用正、余弦定理求解相应的边角．  近三年浙江省的高考试卷三角函数大题分析 （2010浙江理数18题）在△ABC中,角A、B、C所对的边分别为a,b,c，已知 (I)求sinC的值； (Ⅱ)当a=2， 2sinA=sinC时，求b及c的长． 解析：本题主要考察三角变换、正弦定理、余弦定理等基础知识，同事考查运算求解能力。 （2011年浙江卷理数18题）在中，角所对的边分别为a,b,c． 已知且． （Ⅰ）当时，求的值； （Ⅱ）若角为锐角，求p的取值范围； 本题主要考查三角变换、正弦定理、余弦定理等基础知识，同时考查运算求解能力。 （2012年浙江卷18题）在△ABC中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c.已知cosA=，sinB=C。 （1）求tanC的值； （2）若a=，求△ABC的面积。 本题主要考察三角恒等变换，正弦定理，余弦定理及三角形面积求法等知识点。 从近几年的高考试题来看，本章内容高考重点内容分析如下： 1．三角函数的概念、基本关系式和诱导公式一般以选择题、填空题考查，难度不大。 2．三角恒等变换大多以以选择题、填空题考查，但有时也会在解答题中出现，而且三角函数的解答题中通常用到三角恒等变换公式。 3．三角函数的图象与性质是考查重点，尤其是三角函数的最大（小）值、奇偶性、周期性、对称性处理三角函数模型等实际问题，方法灵活多变，通常综合考查三角恒等变换三角函数的运算和性质，属于中档难度解答题。 4．y＝Asin(ωx＋φ)的图象变换几乎每年必考，多以选择题形式出现，五点法作图曾是高考热点，虽最近有所降温，但仍是要求重点掌握的基础知识和基本技能。 5．近四年的浙江高考试卷18题都是考查利用正弦定理和余弦定理解三角形的大题，预测2013年高考第一大题如果是三角函数大题很有可能还是考查利用正弦定理和余弦定理解三角形的大题。 6．向量与三角函数解三角形结合的综合问题也要加强训练。 三．考试说明要点回扣 1．角的概念、象限角的概念、终边相同的角的表示 (1)α终边与θ终边相同(α的终边在θ终边所在的射线上)?α＝θ＋2kπ(k∈Z)，注意：相等的角的终边一定相同，终边相同的角不一定相等． (2)α终边与θ终边共线(α终边在θ