新部编版二年级语文下册古诗词专项练习题.docxVIP

新部编版二年级语文下册古诗词专项练习题 默写古诗并完成练习。 《草》 （1）补充诗句。 （ 2）这首诗是唐朝大诗人 在 岁时写的 （ 3）判断题。 “岁”是年的意思。 “枯”的意思是干枯， “荣”的意思是光荣。 （ 4）读了这首诗，我知道小草 。 （5）《宿新市徐公店》 6）“儿童急走追黄蝶 ”中的“黄蝶”能否改成 “蝴蝶”？为什么？ 7）这首诗写了春末夏初的郊野田间景象，表达了诗人 （感情） 阅读诗歌，回答问题。 新柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 （ 1） “水中柳影引他长 ”中的 “引”字照应了诗中 “ ”一词，这一诗句用了 手法来写柳条的优美。 （2）这首诗表达了作者怎样的情感？ 阅读诗歌，回答问题 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （ 1）这首诗的题目是《 》，作者是 代诗人 （ 2）这首诗描写的是 （填季节）的景色。 （ 3）诗中第二句把柳条比作 ，第四句把 比作剪刀。 （ 4）写出第一，二句诗的意思 。 阅读练习 绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 （ 1）这首诗描绘了 、 、 、 、 、 六种景 物。 （ 2）诗中描写颜色的词是 ，描写声音的词是 。 （3）这首表达了诗人怎样的心情？ 阅读古诗，完成练习。 春望 （唐）杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪 （zān）。画线诗句是说诗人因感伤时事，牵挂亲人，所以见 而落泪（或曰泪溅于 花），闻 也感到心惊。 阅读古诗，回答问题。 乡村四月 绿遍山原白满川， 。 ，才了蚕桑又插田。 （1）把诗句补充完整。 绿遍山原白满川， 。 ，才了蚕桑又插田。 （2）诗中 “ ”_“ ”两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。 （ 3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 阅读古诗，回答问题。 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ （1）诗中 “绿”字用得好，说说好在哪里。 （2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 阅读古诗，完成练习。 白梅 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 墨梅 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 （ 1）《白梅》诗中 “不同桃李混芳尘 ”中的“混”字，说明白梅具有什么品格？ 2）《墨梅》一诗中运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？ 3）两首诗在表达上有什么相同之处？ 阅读诗歌，回答问题。 游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔， 。 ，一枝红杏出墙来。 （1）补充古诗。 应怜屐齿印苍苔， 。 ，一枝红杏出墙来。 （2）解释词语。 不值： 屐齿： 小扣： 柴扉： （3）诗中“春色”和“红杏”都被 ，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起 读者许多联想，受到哲理的启示： “春色”是关锁不住的， “红杏”必然要 “出墙 来 ”宣告春天的来临。同样说明 道理。 课内阅读，回答问题。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “嚯嚯”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 1）形容秋天的词语：可以说 “ 的秋天 ”，至少写 5个。 2）找出一个排比句。 3）在诗中听到了哪些声音？ 4）秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用 听听，秋的声音 ??”这样方式说一说吗？ 阅读古诗，完成练习。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花 ①三月下扬州。 孤帆远影碧空尽 ② ， 唯见长江天际流。 【注】①烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。②尽：消失。 （1）仔细阅读诗句，根据提示，把诗句意思补充完整。 李白的老朋友 ，辞别西楚的黄鹤楼；阳春 烟花如海，他去往扬 州。一叶 ，消失在远方；只见浩浩荡荡的 ，向天际奔流。 （ 2）根据自己的理解选一选。 A．扬州 B．黄鹤楼 C．烟花三月 D．送别 这是一首 诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点是 ；二句写送 别的时间是 ，孟浩然的去向是 ；三，四句写送别的场景。 阅读诗歌，回答问题 春日（宋）朱熹胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 （1）选择正确读音下面画 寻芳 （sún xún） 泗水滨 （bīnɡ bīn） （2）解释下列词语在诗句中的意思。 ①胜日：