登高教案胡浩.docVIP

PAGE PAGE 4 登 高 杜 甫 教学目标： 1、在朗诵的基础上，把握诗歌意象，体味作者的情感。 2、品味诗歌语言，结合诗歌内容，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 教学设计： 让学生回顾以前所学过的杜甫的诗歌，初步了解杜诗的风格及作品中体现出来的情感，激发学习兴趣。以品味语言为推手，层层深入，体味作品所表达的情感，让学生更深切的感受杜甫心忧天下的情怀。具体运用以下方法：诵读法、点拨法、讨论法、讲析法 学情分析： 对于高一学生来说，对诗歌的了解还不是很深透，往往只满足于朗读背诵，还不能自觉地从诗歌的语言入手，抓住诗歌意象，来分析诗歌所表达的作者的情感。因此，在加强指导培养学生诵读能力的同时，还要让他们学会品味诗歌的语言，抓住诗歌的意象所构筑的意境，把握诗歌所表达的思想内容，从而培养学生的鉴赏能力。 教学重难点： 1、品味诗歌语言，了解情景交融的抒情方式。 2、体味作品沉郁顿挫的诗风，感受作品中所体现的思想情感。 教学时数：1课时 教学过程： 一、新课导入： 近代学者刘咸荥写过这样一副对联： 诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。 这副对联描绘的对象是谁？（杜甫） 杜甫作为我国文学史上伟大的现实主义诗人，一代诗圣，大家对他应该有一定的了解。“会当临绝顶，一览众山小”体现的是他的旷远胸襟，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”显示他的砭世精神，“安得广厦千万间，大庇天