转基因生物的安全性(优秀教案).pdfVIP

精品文档 课时课题： 转基因生物的安全性 课型： 新授课 课时： 1 授课时间： 2014 年 5 月 10 日，星期 五 ，第 1、2 节课 教 1 、关注转基因生物的安全性问题，认同对生物技术安全性问题讨论的必要性； 学 知识目标 2 ．举例说明对转基因生物安全性问题的不同观点及论据； 目 3 ．形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度。 标 能力目标 初步形成客观的科学的评价能力。 情感态度和 学会辩证、一分为二地看待问题。 价值观目标 1 ．对转基因生物的安全性问题多层面、多角度的关注； 重 点 2 ．运用生物学知识对不同观点的依据进行辨析和讨论。 1 ．从关注整个生物圈的和谐、稳定与发展的高度去审视转基因生物的安全性； 难 点 2 ．了解有关转基因生物安全性问题争论背后复杂的政治、经济、宗教和伦理道 德背景。 考 试 点 转基因生物的安全性。 能 力 点 初步形成客观的科学的评价能力 自主探究点 转基因生物的安全性： 训 练 点 转基因生物的安全性： 拓 展 点 外来物种入侵 教 法 与 学 法 调查法、讨论法、归纳法。 教 学 模 式 “学导结合”五步教学模式 教 具 多媒体课件 教 学 流 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入： 带领学生看本专题的题图照片，提问：人类应 参与到问题情 构建问题情境， 用转基因技术“随意”改造大自然的生命，是不 境，过渡到新课 导入新课。 是打开了潘多拉的盒子？ 时的学习。 目标展示： 让学生阅读导学案，了解本节课的知识目标、 阅读教学目标， 让学生了解本节 能力目标和情感态度和价值观目标； 了解本节课学习 课教学内容。 然后自学课本内容，完成自主学习。 内容。 . 精品文档 学导结合： 过渡： 我们身边的转基因产品有哪些？转基因 产品为我们解决了哪些问题？ 结合教材，在转 一、转基因重 基因微生物制药、转基因动物、转基因植物等 方面举例说明，并完成导学案。 要成果： 一、转基因重要成果： 1．微生物方面：把某些重组 DNA 转移到细菌 中表达获得成功，如可以清除 污染的假单 学生阅读教材，