三下第八单元预习教案第二稿.docVIP

第八单元 民间故事、神话传说 单元预习 一、教学目标 1.会认“乞、霄、烛、晓、娶、逼、旱、绸、吊、跪、淌、塌、挣、熄、冶、炼”16个生字；会写“乞、巧、霄、渡、屏、烛、晓、偷、淹、官、逼、姓、睁、旱、徒、腾、催、吊、跪、渠、灌、溉、隆、塌、露、燃、熊、挣、熄、喷、缺、纯、冶、炼、盆”35个生字。 2.能正确朗读课文，两首古诗。 3.初步了解民间故事和神话传说的区别，知道中国四大民间故事。 二、教学重点、难点 1.重点：认识16个生字，能正确书写35个生字，理解词语。 2.难点：初步了解民间故事和神话传说，知道中国四大民间故事。 三、教学准备：预习卡（附1）、课件 四、课时安排：1课时 五、教学预案 （一）交流原初体验 1．孩子们，今天，我们一起走进大家期待已久的第八单元，揭开它神秘的面纱，好吗？那么通过预习，你认识了哪几个重要人物？ 相机板书： 西门豹 女娲 夸父 周处 引导学生：“西门”是复姓，豹是他的名字。你知道我国还有哪些复姓？（司马、欧阳、上官、诸葛……） 2．他们分别出自于哪个故事？ 出示，读课题：《西门豹》《女娲补天》《夸父追日》《除三害》 （二）初读知概要 老师引导：预习课文时，除了了解主要人物，还要了解主要内容。让我们一起走进第一关——初读知概要 1.你看《女娲补天》，一看题目，就知道，课文主要写谁？干什么？你能用上课题来说说课文的主要内容吗？ 预设：女娲为了拯救处于水深火热之中的人们，冒着生命危险补天的故事。 小结：是呀，同学们，有的课题很明确地告诉我们谁干什么，我们可以借助课题，扩充时间、经过、结果等来概括课文的主要内容。我们把这种方法叫做“课题扩充法”。 2.你能用课题扩充法来概括其它几篇课文的主要内容吗？ 小组讨论，每人选一篇不同的课文来说，其他组员补充。 讨论好，全班交流，预设： 《西门豹》：战国时期，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动邺地经济发展的故事。 《夸父追日》：夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。 《除三害》：周处凭着高强的武艺除掉了猛虎和恶龙，自己也痛改前非，成为受老百姓尊重的人，除掉了当时老百姓眼里的“三害”。 小结：同学们在以后的阅读过程中，可以运用课题扩充法概括文章主要内容。 3.区别民间故事和神话传说 （1）这四篇课文，如果让你来分分类，你会怎么分？并说说你的理由 预设：《西门豹》《除三害》；《女娲补天》《夸父追日》 （2）在你的印象中，什么是神话？ 预设：关于神仙的故事；故事的主人公有着神的能量，能做任何事；故事神奇，人物的本领也很神奇；用来解释古代人所不能解释的现象…… 你能再说几个神话故事吗？ 精卫填海、嫦娥奔月、吴刚伐桂、大闹天宫…… （3）像《西门豹》《除三害》这样的民间故事，是人们根据历史故事、历史人物等口头相传的故事。在流传的过程中，人们会根据一定的现实或事实进行加工。 预习时，你们搜集到的我国四大民间故事有哪些？ 交流：《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女》《梁山泊与祝英台》 (这四个故事在《中国民间故事》这本书中都有，请大家去借或买来这本书。) （三）学习生字新词 课文都熟悉了，老师要看看你们生字掌握得怎么样了？ 1.课件出示生字： 乞 霄 晓 娶 旱 烛 绸 吊 跪 淌 挣 偷 冶 炼 巧 渡 屏 燃 官 姓 睁 徒 腾 催 渠 灌 溉 隆 塌 露 熊 喷 缺 纯 盆 淹 同桌互考，老师说组号带读一行，全对10分。 2.学习难认、难写的字词： （1）从同学们的预习卡中，老师了解到这几个词语，同学们在记忆和书写时有困难，你有好方法记住它们吗？ “夜宵、云霄”的xiao是一对双胞胎，不仔细看你可能会认错人。因为上面”宝盖头”所以它的本义是在小楼阁下过夜。它组成的词有：元宵、夜宵、宵夜 第二个因为上面是“雨字头”，所以本义是雨雪从天边落下。组成的词有：云霄、九霄云外、 像这样的字叫形近字，今天我们用更巧妙的方法来过关。 （2）出示识字小幽默 “臣”对“巨”说：“和你一样的面积，我却有三房两厅。” “日”对“曰”说：“你可以减肥了。” “春”对“蠢”说：“你怎么这么笨，不会买瓶杀虫剂呀！” “茜”对“晒”说：“出太阳了，咋不戴顶草帽？” 自由读，说说妙在哪儿。小组选择生字自由编，集体交流。 4.谁来当小老师带读这几个词语？有好办法记住这几个词中的生字吗： 扑腾 渠道 灌溉 冶炼 小结：看，养成细心观察的习惯，咱们在书写时就不易出错了。 请大家提起笔在田字格中认认真真地写一次。 5. 学习词语。 导语：文中的四字词语要特别关注，预习时要划出来。 出示课文中的四字词： 田地荒芜 人烟稀少 提心吊胆 面如土色 熊熊大火 横行霸道 惊涛拍岸 同归于尽 奔走相告 喜气洋洋 痛改前非 拍手称快 （1）请四