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高中思想政治课法治意识素养的培育路径探析 作者简介：郭桂银（1987-），女，广东增城人，本科，广州市增城区中新中学，中学二级教师，研究方向：培育思想政治核心素养。 在长期的教育教学实践中，高中思想政治课一直以来都是实施高中生法治教育的主要载体，也是培育高中生法治意识的重要途径。在普法教育的环境下，高中思想政治教学要集中体现党的意志，推行法治教育，帮助高中生树立法治意识，全面提升高中生的法治素养，以实现高中思想政治教学的最终目标。 一、高中思想政治学科法治意识素养的内涵 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守与服从，是关于法治的知识、态度和行动。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。高中思想政治学科培育法治意识，目的就是要使学生尊法学法守法用法，自觉树立自身法治意识，提高法治素养，把所学法治知识内化为自觉维护法律尊严的思维品质，自觉投身于社会主义法治国家建设之中。 二、高中思想政治学科法治意识培育的路径 （一）强化学生主体，激发法治意识 新课程理念指出：课堂教学是师生共同建构的过程。在高中思想政治课教学中，教师要强化学生的主体地位，从学生实际出发，结合学生的身心特征，推行法治意识教育，激发学生的法治意识。 例如今年春，十三届全国人大二次会议在北京召开。以此为契机，笔者调整了教学进度和内容，在这段时间内进行《我