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学案集合之间的关系 学案三 集合之间的关系 明确学习目标 研究学习目标 明确学习方向 一、三维目标： 知识与技能： （1）了解集合之间的包含、相等关系的含义；（2）理解子集、真子集的 概念；（3） 能利用 Venn 图表达集合间的关系；（4）了解空集的含义。 过程与方法：理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集，能判断给定集 合间的 关系，掌握并能使用 Venn 图表达集合间的关系。 情感态度与价值观：通过学习，提高利用类比发现新结论的能力，加强从具体到抽象的 思维能 力，树立数形结合的思想。 二、学习重、难点： 重点：子集与空集的概念；能利用 Venn 图表达集合间的关系。 难点：弄清属于与包含的关系。 三、学法指导：研读学习目标，了解本章重难点，精读教材，独立完成学案，通过小 组学习解决部分疑难问题，再通过课堂各小组展示及质疑对抗，共同提高，完成学习任 务。 课前自主预习 自主学习教材 独立思考问题 【小组活动一】 想一想：比较下面几个例子，试发现两个集合之间的关系： （1）A  {1,2,3} ，B  {1,2,3,4,5} ； （2）C  {x | x为国际学校67级1班的同学} ；D  {x | x为国际学校67级的同学} （3）E  {x | x是两条边相等的三角形} ，F  {x x是等腰三角形} 【小组活动二】 1.阅读教材 1012 页，完成下列表格： 定义 符号语言 图形语言 第 1 页 学案集合之间的关系 子 如果集合 A 中的_____ 集 元素都是集合 B 的元素， 那么集合 A 叫做集合B 的子集. 真 如果集合 A 是集合 B 的 子 子集，并且 B 中______ 集 不属于 A，那么集合 A 叫做集合B 的真子集. 集 如果集合 A 的________ 合 都是集合 B 的元素，反 相 过来集合 B 的________ 等 也都是集合 A 的元素， 那么就说集合 A 等于集 合 B. 2. 几个重要的结论： （1） 空集是任何集合的子集； （2） 空集是任何非空集合的真子集； （3） 任何一个集合是它本身的子集； 典型例题剖析 师生互动探究 总结规律方 例 1、写出集合 A={1,2,3} 的所有子集和真子集。 例 2 、说出下列每对集合之间的关系 （1） A={1,2,3,4,5} B={1,3,5} （2 ） P={ x | x 2  1} Q={ x || x | 1} （3 ） C={ x | x  1} D={ x | x  2 } 跟踪练习：用适当的符号填空 ⑴  ___ {0} ⑵ 2 ___ {(1, 2)} ⑶  ___ {x R | x 2  2  0} ⑸ {3,5}___ N ⑹ {(2 , 3)}___ {(3, 2)} ⑺ {(1,2)}___{x | x 2  3x  2  0} 第 2 页 学案集合之间的关系 ⑻ {1,2}___ {x | x 2 