初中语文_12 唐诗五首 黄鹤楼崔颢 使至塞上王维 渡荆门送别李白 春望杜甫 钱塘湖春行白居易教学课件设计.ppt

初中语文 人教版 八年级上册第三单元 唐诗五首 之 渡荆门送别 1、最大气苍凉的景色描写： 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 2、最自信的诗句：天生我才必有用，千金散尽还复来！ 3、最狂傲不羁的句子：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！ 4、最无奈的诗句： 大道入青天，我独不得出。 　5、最脍炙人口的忧愁诗： 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 6、最细腻的景物描写：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 　7、化为经典成语的诗句： 一夫当关，万夫莫开。 8、最惊心动魄的景物描写：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 9、最催人泪下诗句： 　令人惭漂母，三谢不能餐。 10、中国人最熟悉最经典的诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡 李白在唐诗中10大最经典诗句： 【唐】李 白 李白，字太白，号青莲居士，绵州人，唐代伟大诗人，与杜甫并称“李杜”，被后人誉为“诗仙”，著有《李太白集》。李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放，别具一格。像乐府《行路难》《将进酒》等，是抒发怀才不遇的悲愤；《秋登宣城谢朓北楼》《望庐山瀑布》《梦游天姥吟留别》等诗篇，以充满想象的神奇之笔描绘祖国的壮丽山河。 尽管李白有的诗歌也隐含着人生如梦、纵酒狂欢的颓丧情绪，但不满于社会和政治的黑暗，追求心身自由和解放的昂扬向上的精神是他诗篇的主旋律。??? 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡，出蜀东下，开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。此时诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。 作为我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。李白常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” 作者诗风 读准字音，读出节奏： 渡荆门送别 【唐】李 白 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。 请用优美的语言描述这首诗歌 我从蜀地远渡出游，来到荆门这个地方。 两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一望无际的广阔的原野。江水冲着广阔原野奔腾而去。 夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜，黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。 还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。 渡远荆门外，来从楚国游。 从蜀地远渡出游，来到荆门。 首联叙事，交代了什么？ 远渡的地点和此行的目的。 学习古诗 意思： 山随平野尽，江入大荒流。 　颔联写景，展现了一幅怎样的景象？这样写的目的是什么？ 　苍茫起伏的群山，随着船行不断消失，眼前出现了广阔无垠的平原。一泻千里的江水，流入辽阔无边的荒原，滚滚东流，画出一幅气势磅礴的万里长江图。“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 运用了借景抒情的方法，烘托诗人开 阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象。抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情，反映了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神。 月下飞天镜，云生结海楼。 1、颈联写景，诗中是怎样以时空的变换来描绘江天的美景的？ “月下飞天镜”是月夜俯视所见，描绘近景，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。“云生结海楼”是日间仰视所见，描绘远景，仰望天空，变幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。 2、月下飞天镜，云生结海楼”这句诗有什么妙处？ 对偶，描绘明月映水、江上云霞的美丽景象。 采用衬托的手法：以水中月明如镜衬托江