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神经内科规范化培训体验 - 1 要对规培医师准确定位 新实施的规范化培训制度使得规培医师在毕业后处于 “准工 作状态 ”，根据学历不同接受不同时间的培训。在此期间，他们 由原来的 “单位人 ”变成了 “社会人 ”，培训结束后，面临着考核和 再次分配的问题。这对于学制本身就比其他学科长的医学生来 说，意味着时间和经济等付出更多。且改革措施首次实施，无先 例可循，规培医师中普遍存在焦虑、迷茫、不满不安、无归属感 等负面情绪 [2] 。他们进入的培训基地一般均是毕业后向往的工作 单位，但规培结束后可能仅有 1/3~1/2 的人能留院工作。因此规 培期间， 一方面他们有努力表现自己的心理， 希望给科室各级医 生留一个好印象；另一方面，未来不确定感，行业认同缺乏感困 扰着他们， 因此在规培过程中难免出现心浮气躁、 急功近利的现 象。作为带教教师，要准确