苏教版一年级语文上册教案iuü上课教案.doc

i、u、ü 【教学目标】 1．学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．学会整体认读音节yi、wu、yu 3．掌握iu、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出他们带调的音。 【教学重点】 掌握i、u、ü、y、w的发音。读出带调韵母的音。 【教学难点】 整体认读音节yi、wu、yu 【教学准备】 卡片 【课时安排】 2课时 【第一课时】 一、复习。 1．抽读a、o、e及带调的a、o、e的字母卡片。 2．背声调歌。 二、学习单韵母i及其四声。 1．看图。图上画了谁在干什么？ 2．老师：对，我们学的第4个韵母就与衣服的衣有关。 出示卡片 读音范读，领读，指名读 3．认形 同学们仔细看看图，字母i与图画的哪一点相同？ 4．学习i的四声 自由练读，指名读，纠正错误，开火车读 5．比较i与其四声 i标调后，有什么变化？对，我们不能同时戴两顶帽子，小i也只能戴一顶帽子，不加声调时，他的帽子是点，加了声调，点就去掉。 三、学习单韵母uü。 方法同上。 重点指导ü标调后的变化。 四、做游戏。 把卡片发给学生 老师：小u站起来。 学生：我是小u，u，u，u。其余学生边打节奏，边看该生读得是否正确。 五、指导书写。 1．观察书中的书写。 2．范写，生练写，老师巡查指导。 【第二课时】 一、复习单韵母，重点复习iü。 二、学习“y”。 1．讲故事，认识“y”。 单韵母i有个姐姐叫大y，不过他们俩可没住在一起，大姐姐住在声母家里，（板书：声母）你们想见见他吗？出示“yi”。 2．读音。 大y和小i读音可不同，听一听，有什么不同？ 范读，生说不同，领读，指读 3．形 他像什么？ 说儿歌：树杈树杈y y y。 4．书写。 三、学习“W”。 1．单韵母“u”有个大哥哥叫大“W”。大“W”也住在声母家里，看看，它在这儿呢？出示“wu” 2．读音。 比较u――w 3．形。 他像什么？说儿歌：屋顶屋顶w w w。 4．书写。注意两边宽窄一样。 【第三课时】 一、复习声母y、w，单韵母iu 二、学习整体认读音节yi： 1．讲故事 大y姐姐和小i妹妹的关系可好了，他们俩出门时，常常拉着手一起走，他们不打不闹，别人都说他们好的像一个人似的，分也分不开，还给他们起了个名字叫“整体认读音节”。板书：整体认读音节yi。 齐说。 简单解释：整体音节 2．读音。 3．比较i--y 名称不同，读音不同 4．学习四声。（小黑板出示四声） 逐个读齐读开火车读 5．用四声组词，并用“椅子”说话。 6．书写。 三、学习整体认读音节wu。 1．大w哥哥和小u弟弟的关系也可好了，他们俩出门时也常常一起走，别人也叫他们整体认读音节。 出示：wu 2．读音。 3．比较：u――w 4．书写。 5．学习“wu”的四声 读音组词说话 【第四课时】 一、复习整体认读音节yi、wu及其四声。 二、学习整体认读音节yu。 1．出示卡片 自由读指名读 2．用“雨”组词，说话。 3．书写。 三、学习音节词wū，yú。 1．自由读指名读 2．用音节词说话。 四、巩固练习。 1．读声母y、w及其整体认读音节yi、wu、yu。 2．读yi、wu、yu的四声。