初中语文_复习《陈涉世家》和《唐雎不辱使命》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

复习《陈涉世家》和《唐雎不辱使命》的教学设计 【复习目标】 1、积累文言文基础知识（识记字音字形、文学常识，理解文言词语并翻译句子） 2、归纳内容要点，理解、分析、评价语段内容。 3、分析人物形象并适当拓展延伸。 4、学会阅读课外文言文及完成相应练习。 【复习重点】 1、积累文言文基础知识（识记字音字形、文学常识，理解文言词语并翻译句子） 2、归纳内容要点，理解、分析、评价语段内容。 【复习难点】归纳内容要点，理解、分析、评价语段内容。 【复习方法】归类法、检测法 【复习准备】多媒体课件 【课时安排】一课时 【复习过程】 导入：我们知道文言文是我国文学艺术中的一朵奇葩。初中阶段我们学习了不少的文言文，在这些文言文里我们知道了岳阳楼的壮观、小石潭的幽静、桃花源的优美迷人，也了解了范仲淹“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的抱负，杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想等等，每篇课文都给我们留下了深刻的印象。今天着眼于中考，让我们再一次走进文言文。下面我我们复习九年级上册第六单元的前两篇课文《陈涉世家》和《唐雎不辱使命》。 出示复习目标。 1、积累文言文基础知识（识记字音字形、文学常识，理解文言词语并翻译句子） 2、归纳内容要点，理解、分析、评价语段内容。 3、分析人物形象并适当拓展延伸。 4、学会阅读课外文言文及完成相应练习。 二、基础过关 （一）文学常识 1、《陈涉世家》节选自《史记·陈涉世家》作者（????????? ），字（???? ）（???）朝（????????）家（?????）家。他用毕生精力著成了我国第一部（???????）体通史《???????? 》 ，全书共130篇。鲁迅誉为“???????????????????????? 。” 2、《唐雎不辱使命》节选自（ ），是由（ ）整理编辑，主要记录了（ ）。 （二）字音字形 阳夏（jiǎ） 辍耕（chuò） 鸿鹄（hú）　　闾左（lǚ）? 度已失期（duó）罾（zēnɡ）? 间令（jiàn）忿恚（huì）韩傀（guī ）??? 徒跣（xiǎn? ） 抢地（qiāng ） 缟素（ gǎo ）? 庸夫（ yōng ） 色挠（náo ）? 怫然（fú ）???? 休祲（ jìn ） （ 三）词句释义 1.通假字 （1）发闾左適戍渔阳（“適”通“谪”，征发，调发。） （2）为天下唱（“唱”通“倡”，倡导。） （3）固以怪之矣（“以”通“已”，已经。） （4）将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着。） （5）秦王不悦。（“说”通“悦”，高兴。） （6）以君为长者，故不错意也。（“错” 通“措”，打主意。） （7）仓鹰击于殿上。（“仓” 通“苍”，青灰色） 2.古今异义 例句：楚人怜之（ 古义：爱戴；今义，怜惜，怜爱。） 3、一词多义 广故数言欲亡? （shuò），屡次 卒数万人??????????? (shù)，几 4、词类活用 例句：会天大雨，道不通，度已失期。雨：名词用作动词，这里是“下雨”的意思。 5、特殊句式 （四）重点句子翻译 1、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！ 唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢! 2、发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。 征召贫苦人民九百人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。 3、会天大雨，道不通，度已失期。 恰巧遇到下大雨，道路不通，估计已经误了期限。 4、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 现在如果把我们的人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多响应的人。 5、藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 即使能免于斩刑，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。 6、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 况且大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业啊,王侯将相难道有天生的贵种吗？ 三、内容分析 1、《陈涉世家》课文内容分析。 2、《唐雎不辱使命》课文内容分析。 四、人物形象 陈涉：年轻时有远大的抱负，有反抗的精神；勇敢机智，有远见卓识；具有非凡的谋略和卓越的组织领导才干。 唐雎：从容镇定、不畏强暴、正气凛然、有胆有识的外交家的形象。 秦王：贪得无厌、阴险狡诈、骄横狂暴、外强中干、色厉内荏的封建统治者 五、一显身手 （一）、理解性默写： 1、文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：___________________________________. 2、陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦，能表现他的卓越的宣传能力的一句话是：__________________________________. 3.唐雎面对秦王以___________相威胁时，他以_______________作答，列举__