苏教版一年级语文上册教案g k h.doc

g k h 【教学目标】 1．学会g、k、h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。 2．读准g、k、h与单韵母相拼的音节。 3．初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。 4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5．认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。 【教学重难点】 g、k、h的发音及三拼音的拼音方法。 【课前准备】 拼音、生字卡片。 【课时安排】 3课时 【第一课时】 【教学目标】 1．学会g、k、h三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2．读准g、k、h与单韵母相拼的音节。 3．能够说一句完整的话。 【教学过程】 一、复习检查。 1．看卡片认读6个韵母。 2．我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（ft） 二、引出新课，提出要求。 我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。 三、教学声母g。 1．看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。） 师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。 2．教学g的发音，记清字形。 （1）示范发音，仔细听，看口形。 （2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。 （3）记字形，启发想象，g像什么？ 教顺口溜：一群白鸽ggg，鸽子花环ggg，9字加ggg。 3．指导书写。 四、教学声母k。 1．看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。 引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。 2．教学k的发音，记字形。 （1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。 （2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。 （3）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？ 教顺口溜：一群蝌蚪kkk，像挺机枪kkk。 （4）指导书空和书写，k两笔写成。 五、课中操： 清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。（边做动作边念） 六、教学声母h。 1．看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。） 板书：h 2．教学h的发音，记清形。 （1）范读，跟读，齐读。 （2）在图上找找h，记形：像把椅子hhh。 （3）指导书写，一笔写成。 七、学习g、k、h与单韵母组成音节的拼读。 1．出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读） 2．找朋友游戏：三个小朋友做g、k、h，6个小朋友做aoeiuu，全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。（一起拼读） 八、小结。 今天，我们学习了三个声母，它们分别是→g、k、h，我们不但会认，还学会了书写。下节课，我们还要学习g、k、h的拼音。 【第二课时】 【教学目标】 1．复习巩固g、k、h三个声母。 2．初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。 【教学过程】 一、复习检查。 1．打乱顺序认读6个单韵母的四声，连读uāuōuǒ。 2．卡片认读：g、k、h，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同？ 3．认读音节：mógū、bǔkè、húlí，这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的，我们称它们为两拼音。 二、导入新课。 我们已经学会了g、k、h三个声母，现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音，还要练习新本领“三拼音”。 三、教学三拼音节guā。 1．说话引入：小朋友吃过瓜吗？你吃过哪些瓜？ 2．音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同？ （guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。）及时反馈：u原来我们称它为什么？在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么？齐读：介母 3．拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。 三拼音怎么拼呢？（看图）图上的小女孩在干什么？（猛推卡片）说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。 四、教学三拼音节guó。 1．分析音节：g声母，介母u，韵母ó。 2．回忆方法。 3．拼读音节。（指名拼读，火车读，齐读） 五、课中操。 我的家乡瓜儿多， 冬瓜胖来南瓜黄， 我的家乡花儿美， 牡丹月季夜来香。 瓜儿多，花儿美， 一天一夜夸（kuā）不完。 六、巩固运用三拼法拼读音节。 1．复习三拼音拼读方法。 2．拼读：d-u-ō→duōt-u-ō→tuōn-u-ō→nuō（自由读，指名读，齐读） 3．卡片认读音节：kuāguókuòhuó 4．练习：比一比每组音节有什么不同。 gā------guā kā------kuā hā------huā gū------gu