初中数学_《平方差公式》教学课件设计(文档1).ppt

课程名称：《平方差公式》 学科：数学 年级：七年级 下册 版本： 主讲教师姓名： 主讲教师单位： 教学目标 1.掌握平方差公式的结构特征，并会用此公式进行乘法计算。 2.经历探索平方差公式的推导过程，体会“特殊——一般——特殊”的认识规律。 3.通过了解平方差公式的几何背景，体会数形结合的思想方法，通过平方差公式的应用，培养学生的观察分析的能力。 活动一：探究新知 (1) (a+2)(a-2) = (2) (y+3z)(y-3z)= 观察后回答：（1）上述算式有什么特点？ （2）它们的结果有什么特点？ （3）你能不能把你发现的规律,用字母的 形式表示出来？ y2-9z2 算式的特点：两个数的和与这两个数的差的积 =y2-(3z)2 =a2-22 运算结果的特点：这两个数的平方差 a2-4 a a b b a2-b2 a b b b (a+b)(a-b)=a2-b2 a-b a-b (a+b)(a-b) 利用图形的面积验证。 两个数的和与这两个数差的积 a2-b2 (a+b)(a-b) ＝ 平方差公式 活动二：交流发现 用自己的语言叙述你的发现 它们的平方差。 等于 左边 右边 判断下列式子是否可用平方差公式 (1)（-a+b)(a+b) (2) (-2a+b)(-2a-b) (3) (-a+b)(a-b) (4) (a+b)(a-c) (是) (是) (否) (否) (a + b ) ( a – b ) = a2 - b2 例1、用平方差公式计算 (1) (a+6)(a-6) (2)（3x+2y)(3x-2y) 注意 ? 1、先把要计算的式子与公式对照, 2、确定哪个是 a 哪个是 b (3) (-7+2m2)(-7-2m2). （2）(3+ a)(－3+ a) （4） (－2x2－y)(－2x2+y) 相信自己 我能行！ 利用平方差公式计算： (3) (2+5a)(5a-2) (1) (1.2m+n)(1.2m-n) 你能用简便方法计算10.2×9.8了吗; =(50+1)(50-1) =502－12 =2500-1 =2499 （1）51×49 相信自己 我能行！ 利用平方差公式计算： （2）102 ×98 = ( 100+2)( 100-2 ) = 1002 - 22 =9996