初中生物_《人体的激素调节》教学课件设计.ppt

* 课程名称：《人体的激素调节》 学科：生物 年级：七年级下册 版本： 主讲教师姓名： 主讲教师单位： 1.举例说明人体哪些激素参与生命活动调节 2.列举三大激素的功能及分泌异常时表现 3.关注社会、关心他人，增强珍爱生命的意识 一、内分泌系统与激素 1、人体内有些腺体如______、_____等，它们 的分泌物可以通过______排出，这类腺体叫 做___________。有些腺体没有_______， 它们的分泌物直接进入腺体内的_________， 并随着_________输送到全身各处，这类腺体 叫做_________。 2、激素是由_________分泌的，对身体有 _________作用的______物质 汗腺 毛细血管 外分泌腺 导管 导管 肝脏 血液循环 内分泌腺 内分泌腺 特殊调节 化学 阅读教材77页内容，完成导学案上填空： 名称 外分泌腺 内分泌腺 导管 分泌物去向 举例 无 由导管排出 汗腺、 肝脏 有 进入腺体内的毛细血管（激素…） 外分泌腺 内分泌腺 E B C D A F G 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 （分泌生长激素等） （分泌甲状腺激素） （分泌胸腺激素） （分泌肾上腺素等） （分泌胰岛素等） （分泌雌性激素等） （分泌雄性激素等） 二、三大激素的调节 阅读教材78－80页中“三大激素的调节作用” 部分内容，讨论下面的问题 1.甲状腺激素的作用是什么？分泌异常时 会有什么症状？ 2.生长激素分泌异常时会有什么症状？ 3.胰腺是内分泌腺还是外分泌腺？胰岛素的 作用是什么？分泌异常时会有什么症状？ 添加甲状腺激素制剂 短时间内发育成小型青蛙 不添加甲状腺激素制剂 短时间内仍 是蝌蚪 A B 1、为什么饲喂甲状腺激素制剂 饲料的蝌蚪提前发育成了青蛙？ 甲状腺激素促进了青蛙的 。 生长发育 甲状腺激素的调节作用 精神和食欲恢复正常 食欲较平时旺盛，精神焦躁，不停吠叫，导致声音嘶哑 摘除甲状腺 按时服用药物 甲状腺激素的调节作用 2、手术摘除病犬甲状腺的实验能说明什么问题？ 说明甲状腺激素有促进 ， 提高 的作用。 新陈代谢 神经系统兴奋性 3.这两个实验说明甲状腺激素具有什么作用？ 促进新陈代谢和生长发育， 提高神经系统的兴奋性。 活动一 一餐吃五碗，才80斤 患者一 患者二 患者三 病名： 病因： 病名： 病名： 病因： 病因： IQ=45 甲亢 呆小症 地方性甲状腺肿 （大脖子病） 成年甲状腺激素分泌过多 幼年甲状腺激素分泌过少 食物中缺碘 眼球突出 如何预防地方性甲状腺肿？ 2008年5月15日是第15个防治碘缺乏病 日，宣传主题为“坚持食用碘盐，享受健康生活”。 海 带 紫 菜 碘 盐 活动二 患者一 患者二 患者三 病名： 病名： 病名： 病因： 病因： 病因： 巨人症 侏儒症 幼年生长激素分泌过多 幼年生长激素分泌过少 成年生长激素分泌过多 肢端肥大症 矮小 矮小 正常 低下 幼年时垂体分泌的生长激素不足 幼年甲状腺分泌的甲状腺激素不足 如何区分呆小症和侏儒症 呆小症和侏儒症的异同 胰腺：外分泌腺 还是内分泌腺? 既是外分泌腺 也是内分泌腺 导管 不能口服？ 典型症状 不能口服？ *