初中地理_第三节 《西亚》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第三节 《西亚》教学设计 学习目标： 1、学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。 2、了解西亚干旱的对农牧业生产的影响。 导入：利用新闻视频《巴以冲突》导入，了解西亚的不安定。 自学主学习： 完成学案中的预习热身部分。 一、五海三洲之地 1.西亚地处______、和______三大洲的交界 地带，介于________、红海、_______、 黑海和_______海（内陆湖）之间，被称为 “_______________”。 2.古代著名的陆上贸易通道“__________” ，就是从我国西安出发，沿河西走廊出新疆，经过中亚、_______，到达欧洲。现在，除了有_______、公路以及国际航空 线联结亚洲其他地方、欧洲和非洲之外，还 控制着_________交通要冲。 火眼金睛： 1.看图说出三洲、五海分别指的是什么？ 2.从波斯湾乘船到黑海经过哪些海域、海峡 和运河？ ①沙特阿拉伯首都是_____; ②______首都是巴格达； ③伊朗首都是________; ④阿富汗首都是______; ⑤______首都是安卡拉。 趁热打铁： 指空白地图记忆，并说出各序号代表的地理名词。 3.在地图上找出土耳其海峡、霍尔木兹海峡和苏伊士运河。观察它们的位置，填写下表。 沟通的海洋 土耳其海峡 霍尔木兹海峡 苏伊士运河 回眸过往： 古丝绸之路经过西亚，西亚自古以来是重要的交通要道。 新机遇： 知识拓展：“一带一路”。 二、干旱环境中的农牧业 1.西亚气候______，________面积广大。很多地区年降水量不足________毫米， 有的地方甚至数年滴雨不下。 2.畜牧业是西亚许多国家传统的经济部门。土耳其的_________，阿富汗的________等出产品都很著名。 3.西亚的农业多分布在________和沙漠中的_______上。美索不达米亚平原也叫______平原，是西亚主要的灌溉农业区。_________国大力发展节水农业，因而在农业上取得了令世人瞩目的成就。 小组讨论1： 在地图上找出西亚的主要气候类型 有哪些？据此归纳西亚地区气候的 主要特征。 小组讨论2： 找一找，地图中阿拉伯半岛是否有河流？ 为什么阿拉伯半岛上河流非常稀少？ 4.在干旱环境下如何发展农牧业呢？ （1）畜牧业和羊毛纺织业 （2）发展灌溉农业 （3）节水农业 5.以色列的节水技术，播放视频《以色列农业奇迹》。 6.目标反馈 学习目标： 1.学会运用地图说明西亚地理位置的重要性； 2.了解西亚干旱的自然环境特征及对农牧业 生产的影响。 你完成以上学习目标了吗？ 反思盘点 谈谈这节课你收获了哪些知识或者有哪些不足？ 板书设计： 第三节 西亚 一、五海三洲之地 二、农牧业 布置作业：完成基础训练《西亚》第一课时。 学情分析 本节课所教授的学生为初中生，从知识储备、年龄、认知、心理和学习方式等方面考虑，我认为： 1.本节课的内容为《西亚》，之前已经学过关于世界地理的内容，对于阿拉伯地区、阿拉伯人、伊斯兰宗教等有了一定的了解，所以在知识方面有一定衔接，本节课丰富且具特色的地理知识容易激发学生的兴趣和学习的积极性。 2.学生虽然了解了一些西亚的基本知识，但是欠缺深入的理解及认识，所以通过本节课的学习不仅使学生在知识层面有更加深刻。 效果分析 在讲授本节课过程中，我利用学案进行引导学生们的学习，设计了很多有效的问题，基本上将知识问题化、问题生活化。总体效果如下： 1.我的教学方面： 在教学初始阶段表情略显紧张，随着教学的深入，我逐渐放松了下来，在引导学生学习过程中的衔接自然流畅。在知识传授过程中做到了以学生为主体，教师为主导，充分利用小组讨论、交流、探讨的形式，使学生对知识有了更加深入的理解，吸收内化了基本知识，在情感上页得到了升华，达到了我的预期目标。 2.学生学习方面： 学生在学习过程中轻松愉快，在探讨知识方面积极讨论，发挥了小组合作学习的作用，通过交流对知识有了更深入的理解并达成一致的观点。在展示环节积极主动地表达小组的观点，我及时做了点评。个别同学的回答给了我一些惊喜，因为他们在理解的基础上又发挥了自己的想象力和创造力，使得观点新颖，值得肯定和发扬。 教材分析 西亚在世界上具有独特的地位：一是重要的战略位置；二是典型的干旱环境；三是石油经济。为此，教材选取了能反应地区环境特征的4个内容：五海三洲之地、干旱环境中的农牧业、世界石油宝库、阿拉伯国家。西亚的位置和农牧业为第一课时的内容。 对于西亚的地理位置，教材弱化了纬度位置及其影响，而通过图文强调海陆位置的重要性及其影响，旨在让学生认识海陆位置对一个地区发展的影响。对于西亚的自然环境教材没有面面俱到，二是强调了干旱的环境