初中生物_第三章 第二节 细菌教学课件设计.ppt

学习目标: 1. 描述细菌的主要特征。 2. 尝试通过与动植物细胞作比较， 推测出细菌的营养方式。 3、通过了解细菌发现的过程和 巴斯德实验，认同科学发展与技 术的进步密切相关。  新鲜肉汤变质了，大量细菌是怎样产生的？ 细菌是由原来已存在的细菌产生的 细菌在自然界中分布很广，空气、水、土壤、人体体表及内部都存在，为什么我们看不到它？ 细菌个体微小（10亿个细菌仅有一颗小米粒大，1000个细菌排成一排才有1毫米长。） 电子显微镜 电镜显微镜下头发上看到的细菌 高倍显微镜下针头上的细菌 自主学习 1、使用高倍镜观察时，为什么要先在 低倍镜下找到观察的物像？ 2、转换高倍物镜时，为什么要转动转 换器而不能直接扳动物镜？ 3、你观察到的细菌形态有哪几种？ 1、使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的物像？ 主要是高倍镜下能观察到的物体范围较小，不易找到观察目标；其次，直接使用高倍镜寻找观察对象，容易压碎玻片。 2、转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不能直接扳动物镜？ 直接扳动物镜，易导致镜头滑脱。 3、你观察到的细菌形态有哪几种？ 有球状，杆状和螺旋状 球状 杆状 螺旋状 高倍镜下的细菌形态 细菌是单细胞的个体还是多细胞的个体？ 1 2 3 4 6 遗传物质 细胞质 细胞膜 细胞壁 鞭毛 荚膜 5 保护 运动 DNA 鞭毛 细胞质 荚膜 细胞壁 细胞膜 细胞膜 细胞核 细胞质 细胞壁 细胞膜 细胞核 液泡 叶绿体 细胞质 与植物细胞的主要区别： 无成形的细胞核、叶绿体 与动物细胞的主要区别： 有细胞壁但无成形的细胞核 解难释疑： 植物细胞有叶绿体 可进行光合作用 自制有机物 细菌没有叶绿体 不可进行光合作用 利用现有的有机物生活 异养 自养 1、细菌的营养方式有哪些？请举例说明。 2、细菌的繁殖方式是怎样的？过程如何？ 3、当环境变得不利于细菌生长时，细菌又是如何度过恶劣的环境的？ 4、芽孢和孢子是同一概念吗？它是不是一种生殖细胞? 1、细菌的营养方式有哪些？请举例说明。 多数细菌的营养方式为异养，有腐生的，如：枯草杆菌。有寄生的，如：痢疾杆菌、肺炎双球菌。 2、细菌的繁殖方式是怎样的？过程如何？ 细菌通过分裂的方式生殖 3、当环境变得不利于细菌生长时，细菌又是如何度过恶劣的环境的？ 形成芽孢，芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力。 细 菌 释放芽孢 芽 孢 形成芽孢 芽孢萌发 一个芽孢形成一个细菌 芽孢不是生殖细胞，它是一种休眠体。 孢子是一种生殖细胞。 4、芽孢和孢子是同一概念吗？它是不是一种生殖细胞?