初中物理_《阿基米德原理》教学课件设计(文档1).ppt

* 人教版初中物理八年级下册 第十章第2节《阿基米德原理》 公元前287年，“数学之神”阿基米德出生在意大利半岛南端西西里岛的叙拉古。伟大的古希腊哲学家、数学家、物理学家、力学家,静力学和流体静力学的奠基人。被数学界公认为是古往今来最伟大的五位数学家之一。 第十章第二节 阿基米德原理 学习目标 知道阿基米德原理的内容及其数学表达式。 通过实验探究浮力的大小跟排开液体所受重力 的关系； 通过实验学会操作、记录、分析。 能应用公式F浮=G排=ρ液V排g计算简单的浮力问 题。 感受阿基米德刻苦钻研，勤奋执着的作风。 培养严谨求实的科学态度和协作精神。 难点 重点 善于发现的阿基米德 阿基米德判断王冠是否纯金时碰到的难题是:当时无法测出不规则物体的体积。阿基米德在洗澡时发现了一个现象，便顺利的解决了这个难题。 阿基米德发现了什么现象？ a.需知2个物理量的大小： 、 。 b.需测4个物理量： 、 、 、 ； c.比较F浮与G排 探究F浮与G排 的关系实验方案 1、实验的测量步骤： G物 F拉 G总 G桶 F浮 G排 F浮 ＝ G物 － F拉； G排 ＝ G总－ G桶 探究F浮与G排 的关系实验方案 3、实验操作中有什么注意事项？ 研究 对象 物重 G/N 物体浸入水中时弹簧测力计示数 F拉/N 浮力的 大小 F浮/N 桶与排开水重 G总/N 空桶重力 G桶/N 排开水的重力 G排/N 物体全部（或部分）浸没水中 物块1 物块2 物体全部（或部分）浸入盐水中 物块1 物块2 2、记录表格 阿基米德原理的实验探究 分析实验数据，你发现了什么？请用一段话总结出这个规律 研究 对象 物重G/N 物体浸入水中时弹簧测力计示数 F拉/N 浮力的大小 F浮/N 桶与排开水重 G总/N 空桶重 G桶/N 排开水的重力 G排/N 物体全部（或部分）浸没水中 物块1 物块2 物体全部（或部分）浸入盐水中 物块1 物块2 阿基米德与柯伦的一段对话： 阿基米德：“我要是把一艘船拆成一块块的木板，要把木板和那些货捆在一起，抛到海里，你说会不会沉到海底？”柯伦 ：“老朋友，你真的要拆一艘三桅货轮作试验吗？” 阿基米德：“当然如此”。　 为了研究“浮力”，阿基米德拆了艘货轮，又将手边能浸入水的物体都一一做过实验，无数次实验后终于一拍脑门，然后拿起一根鹅毛管在一张小羊皮上郑重地写下这样一句话： 物体在液体中所受到的浮力，等于它所排开的同体积的液重 公式：F浮 = G排=ρ液 V排g 　 走向成功的阿基米德 你能用你所测的实验数据计算出物块的体积（或浸入液体中的体积）吗？ 课下思考：你还能求出物块的质量吗？ 你还能求出什么？ 阿基米德原理的实际应用 1 2 3 4 今天我最大的收获是： 今天我的表现： 我还需努力的地方是： 我的反思 ρ液gV排 = ＝G物－ F拉 m排 g = ＝G总－ G桶 F浮 G排 ＝ 测4量 算2量 测量顺序 ② G物 ③ F拉 ④ G总 ① G桶 表现最优秀的小组是…… 勤奋钻研学不倦 不达成功不罢休 执着灵感本一体 学术之高撬地球 如图所示的大鱼和小鱼的一段情景对话，对话中不正确的是（ ） A、大鱼：我排开的水多，我受到的浮力比你大 B、小鱼：我排开的水少，但比你承受的压强大 C、大鱼：我受到的浮力大，因为我比你个大 D、小鱼：不对，我受到的浮力大，因为我比你深 D 一分 *