如何编写实用的导学案.doc

如何编写实用的导学案 所以能够少教，但是学生多学。”课堂教学中采取什么样的教学策略，才能够实现教师少教，学生多学的教育目的？就是编写高质、实用的导学案。导学案的作用能使教师由学生学习的指导者变为学生学习的促动者、引导者，从而在根本上改变了学生的学习方式。 导学案设计质量的高低决定了学生的学习质量,让学生能够通过设计的导学案增长知识、形成水平。所以，编写导学案的第一要求就是教师要有高度的责任感，在此前提下寻求一些好方法。 一、导学案与教案的区别 “导学案”的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，习得水平。实质是教师用来协助学生掌握教学内容、沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识水平的一种重要媒介。一份好的导学案能体现四个特点： 1.问题探究是学案的关键，它能起到“以问拓思，因问造势”的功效，并能协助学生如何从理论阐述中掌握问题的关键。 2.知识整理是学案的重点，学案的初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识实行分析综合、整理归纳，形成一个完整的科学体系。 3.阅读思考是学案的特色，可根据课文内容实行阅读思考，也可为开阔学生视野，激发兴趣，设计一系列可读性强、有教育意义的文章，包括与所教内容密切相关的发展史、著名专家的科研业绩、现代科学的热门话题等。 4.巩固练习是学案的着力点，在探索整理的基础上，让学生独立实行一些针对性强的巩固练习，对探