初中语文_背影教学课件设计(文档1).ppt

“我写《背影》,就因为文中所引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的信,真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处特别是《背影》里所叙的那一回,想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实。” * “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。” “我看见他……蹒跚（慢慢）地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 ……他用两手攀（抓）着上面，两脚再向上缩（提）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。 背影 .avi 除买橘子的细节外，文中还有哪些细节凝结着父亲对我的爱？ 我通过———（句子），读出了一位————的父亲。 探究 是否可以把父亲攀爬月台的动作写得更富诗情画意，更潇洒，把他的办事说话写得更漂亮，把他的形象、穿戴写得更帅气些？ 游子吟 ——送与朱自清父亲 慈父挚爱心，游子感悟真。 临行细叮咛，意恐远远飞。 谁言爱儿心，胜山似海深。 地震后，父亲跪地寻找女儿 头朝黄土背朝天的辛劳父亲 儿子跪地祈福父亲为生病的 64岁的父亲为儿子捐肾 青春年少，我们也曾对挚爱我们的亲人任性过,也有误解过他们的爱心，请以 “ 我想对您说” 说几句话。 玩游戏影响学习