初中生物_济南版生物七年级下册第三章第三节物质运输的途径教学课件设计.ppt

第三章人体内物质的运输 第三节 物质运输的途径 生物七年级（下） 人体内物质的运输 物质运输的载体--血液 物质运输的器官--心脏和血管 ？ 运输路线 （氧气、养料、代谢废物） 药物是怎样从我的手部到达扁桃体的呢？ 我的扁桃体发炎了！ 第三节 物质运输的途径 血液循环： 在心脏的推动下，血液在血管中按一定的方向不停的流动的过程。 ----血液循环的途径 探究活动一： 假设你是左心室（右心室）的一滴血，离开心脏后你会有怎样的旅程？当你回到心脏时，你会进入哪个心房呢？你能描述出它的路线吗？ 各级静脉 各级动脉 探究活动二： 讨论思考： ①体循环、肺循环的起点、终点分别在何处？ ②哪条途径更长？心脏与之相适应的结构特点是什么？ ③二者是同时进行的吗？二者互不干扰还是相互连通？ 探究活动三： 假设你是左心室的一滴血，离开心脏后，能否再回到左心室？你能描述出它的途径吗？ 左心室→主动脉→各级动脉→身体毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房 左心房 肺静脉 肺部毛细血管 右心室 肺动脉 体循环和肺循环同时进行，并且在心脏处连通在一起，构成一条完整的血液循环路线。血液沿此路线循环一周只需20-30秒，效率非常高。 探究活动四： 讨论思考： ①血液循环途径中，血液中的氧气、二氧化碳含量是在哪个部位变化的？怎样变化？（结合人体内的气体交换） ②血液循环途径中，哪些血管流动脉血？哪些流静脉血？ ③血液循环途径中，血液中的营养物质是怎样变化的？ 血液循环使人体组织细胞获得充足的氧气、养料，带走产生的 二氧化碳等代谢废物，保证生命活动的正常进行。 血液循环的意义： （营养物质在小肠等处被吸收后，进入小肠等处的毛细血管，通过体循环，最终到达身体各组织细胞。） 冠脉循环是给心脏本身输送氧和营养物质并运走废物的。 收获盘点： 1、血液循环的概念。 2、血液循环的途径及意义。 3、区别动脉血、静脉血。 1、学会识图、提高观察能力。 2、学会更好地合作，提高归纳、总结能力 涨知识 提能力 药物是怎样从我的手部到达扁桃体的呢？ 手背静脉→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→扁桃体 学以致用 自我检测 1、体循环的起点和终点分别是（ ） A、右心室 右心房 B、左心室 左心房 C、右心室、左心房 D、左心室 右心房 2、对人体血液循环的叙述，不正确的是（ ） A、左心房和左心室，右心房和右心室相通 B、心室与动脉间有能开闭的瓣膜 C、左心室是肺循环的起点 D、体循环和肺循环同时进行 3、在体循环和肺循环中，血液流动的共同规律是（ ） A、心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 B、心室→静脉→毛细血管→动脉→心房 C、心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 D、心房→静脉→毛细血管→动脉→心室 4、以下结构中流动脉血的是（ ） A、肺动脉 B、肺静脉 C、右心室 D、右心房 5、肌肉注射青霉素后，若做跟踪调查，那么最先应在心脏的哪一个腔中发现这种药物？（ ） A、右心房 B、右心室 C、左心房 D、左心室 D A B C A