初中生物_《生态系统的组成》教学课件设计.ppt

* * 第一节 生态系统的组成 八年级下册生物学 第二章 生态系统 迷你生态水族馆，瓶中的小鱼在此密闭瓶中能活八年之久；同学们想一想小鱼为什么能活那么长时间？ 1、生活环境中有水和空气能保证小鱼的正常呼吸；2、不停生长的水草，产生的氧气足够小鱼的生存，3、小鱼的排泄物成为水草的养料。 我们的校园就是一个生态系统，那么，什么是生态系统呢？ 1.说出生态系统的概念，阐明生物圈是最大的生态系统。 2.概述生态系统的组成。 3.尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。 学习目标 生态系统的概念 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。 一片森林 一块农田 一条河流 思考：生物与环境之间是什么关系？ 情境一：如果你是这片森林中的一只小鸟，想象一下，如果森林中的树木都被砍伐了， 你会怎样做？ 情境二：如果植物全部消失了，环境有什么变化？ “浮想联翩”： 生物圈包括了地球上的全部生物及其环境，最大的生态系统。 下列哪项可以作为一个生态系统 （ ） A.一片农田 B.小河中所有的鱼 C.一份湖泊中的浮游生物和所有分解者 D.一个浴缸总的所有金鱼、水草 A 想一想 注意：生物与生活环境缺一不可！ 生态系统的成分 生态系统是怎样组成的？ 又分为哪些类型呢？ 水草 土壤 鱼 水 细菌和真菌 浮游植物 虾 空气 太阳 蚯蚓 非生物成分和生物成分组成 生物部分 非生物部分 水草 浮游植物 虾、鱼、蚯蚓 细菌、真菌 ——阳光、空气、水和土壤等 为生物提供能量、营养和生存空间。 生态系统中的全部生物 生态因素 生物因素：植物 动物 微生物 非生物因素：阳光、温度、水分、空气等 生产者 消费者 分解者 环境中影响生物的形态、生理和分布等因素，叫做生态因素 根据获得得营养和能量方式的不同 水草 土壤 鱼 水 细菌和真菌 浮游植物 虾 空气 太阳 蚯蚓 非生物成分和生物成分组成 利用光能，通过光合作用把无机物制成有机物，并将光能转变成化学能储存在有机物中；不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。 生产者——绿色植物 生产者是生态系统中不不可少的成分。 最基本 、最关键的部分 它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物 消费者——动物 不是生态系统中必不可少的。 消费者——动物 非洲长颈羚：植食性动物 金雕：肉食性动物 田鼠：杂食性动物 它们能将动植物遗体、遗物中含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进物质循环 分解者——细菌、真菌 分解者也是生态系统中必不可少的成分。 1.人能生产各种商品，人是生产者吗？ 2.蚯蚓等腐食性动物在生态系统中扮演什么角色？为什么？ 不是，因为生产者的主要特点是能够通过光合作用制造有机物，而人不能。 分解者，因为它们能将生态系统中的有机物分解成无机物。 3.硫细菌、硝化细菌能利用无机物制造有机物，这种细菌在生态系统扮演的角色？ 生产者 能氧化硫化合物的细菌 好氧性细菌 2.如果自然界中的各种绿色植物全部消失呢？ 最简单的生态系统也必须具备生产者和分解者。 1.如果自然界中的各种微生物突然全都不存在了，你认为将会出现什么现象？ * *